元素第一课时.doc

课 时 计 划

备课时间：（ ）周 星期（ ） 教出时间：（ ） 星期（ ） 总第（ ）课时
第三单元 课题3 元素
[教学目标]1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写，逐步记住常见的元素符号。
3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。
[教学重点]1.元素符号的记忆及所表示的意义。
2.元素周期表的排列规律和相关信息。
[课时建议] 2课时
[教学方法]启发式
[教学流程]
第一课时
引入：现在社会在不断前进，人民的生活水平在不断提高，饮食讲营养，穿着讲天然，对于吃用的东西，人们总喜欢问一句，它的组成成分是什么？目前为健康劝人们补铁补钙的广告随处可见。这里所论的“铁”“钙”指的是什么？那么本节课就要来探讨这个问题。
课题3 元素
[复习提问]水在通电的情况下生成氢气和氧气，这实验说明什么？
[学生回答]说明水是由氢元素和氧元素组成的。
[提问]什么是元素呢，元素和原子有什么区别，谁能论一论？
下面指导学生阅读课本，P75~77的有关内容，组织学生讨论，然后教师边讲解边小结。
一、元素
1.定义：元素就是有相同的核电荷数（即核内的质子数）的一类原子的总称。
它们的核电荷数都是8，即核内都含有8个质子，就把它们统称为氧元素。同样，把核电荷数为1的所有氢原子统称氢元素，把核电荷数为6的所有碳原子统称碳元素。
[过渡]搞清楚了元素的概念，再来看元素有哪些特点
2.特点：只讲种类，不讲个数
[讲述]：既然元素只讲种类，不讲个数，那么在用元素描述物质的组成时，只能论该物质由几种元素组成，而不能说该物质由几个元素组成的，请看下列练习：
①水是由1个氢元素和2个氢元素组成的。②二氧化碳中有硫和氧2个元素。
[学生回答]
①错误：改正：水是由氢元素和氧元素组成的。
②错误：改正：二氧化硫由硫和氧两种元素组成的。
[设问]地球上的物质有千千万万种，是不是有千千万万种元素呢？
物质的种类虽然很多，但是组成这些物质的元素并不多，到目前为止，已发现的元素只有一百多种，这一百多种元素在地壳中的含量差别很大。
[投影]教材图4－4的放大图：分析该图并由学生说出从图中获得的信息
可能有的回答：1.地壳中含量较多的元素是氧，其次是硅。2.地壳中含量最多的是金属元素是铝，其次是铁。3.……
通过分析可见，各种元素在地壳中含量相差很大。
3.各种元素在地壳中含量相差很大
[讲述过渡]那么，生物细胞中的元素分布情况又怎样呢？[学生阅读P22资料]
资料显示，在生物细胞中含量较多的元素是氧、碳、氢、氮、钙、锌……
[活动与探究]让学生拿出准备的食品，药品的说明查找组成元素。
然后让学生将自带的食品或药品论一论它的组成。
点燃
通电
[教师讲述]前面我们学习了有关分子知识与今天本节课的元素知识，共同来看下面的讨论投影，展示讨论下面的化学反应中，
（O2）
（S）
（O2）
（SO2）
（H2）
（H2O）
水 氢气＋氧气 硫＋氧气 二氧化硫

反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
小结：可见在化学反应变化时，分子发生了变化，而元素并没有发生变化。
[教师提问]前面我们学过物质的构成，可用原子表示，现在我们又知道元素可以表示物质的组成，用原子表示物质的构成和用元素表示物质的组成有什么区别呢？
4.原子和元素的区别
[教师讲述]原子表示的是物质的微观结构，而元素表示物质的宏观组成，用原子时只能对应微观粒子，而用元素时只能对应宏观物质，请看下列表格：
总结并板书，元素和原子的区别在于：
①元素只讲种类，不讲个数，原子既讲种类又讲个数。
②原子用于描述物质的微观结构，元素用于描述物质的宏观组成。
二、元素符号
[教师提出问题]元素可以采用统一的符种类即元素符号表示，那么在书写元素符号时应注意什么，它们有何意义？
[投影]一些常见元素的名称，符号和相对原子质量 P115
小结：
1.从表中可以看出，书写元素符号时应注意：
①由一个字母表示的元素符号要大写，例：氢元素—H，②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。如：氯元素—Cl，钙元素—Ca，铁元素—Fe等
2.从表中还可以总结出以下规律：
①元素符号中文名称与元素的类别存在一定的联系，例如有“钅”字旁的是金属元素。例：铁（Fe），钡（Ba），钠（Na）等，有“石”字旁是固态非金属，例碳（C），磷（P），有“气）字头的气态非金属元素，例氢（H），氧（O），氖（Ne）等。②元素符号表示一种元素，

课堂小结：
布置作业：课后练习
板书设计： 第三单元 课题3 元素
一、元素
1.定义：元素就是有相同的核电荷数（即核内的质子数）的一类原子的总称。
2.特点：只讲种类，不讲个数
二、元素符号
1 书写原则：第一个字母大写
2 意义：表示某种元素或表示某种元素的一个原子。

《第三单元 物质构成的奥秘》复习
[教学目的] 1.将本单元所学知识进行梳理总结；
2.巩固已学知识；
3.提高学生运用化学知识解决实际问题的能力与意识。
[教学重点]巩固已学知识。
[教学难点]提高学生运用所学化学知识认识世界和解决实际问题的能力与意识。
[复习课时]1课时。
[教学过程]
引入：通过本单元的学习，同学们已学了不少与水有关的知识，对微观世界的分子和原子也有了初步的认识，这节课我们将对所学过的知识进行梳理总结，温故而知新。
一、化学基本概念
[学生活动] 填写课本中的表格

涵义或特征
举例
区别与联系
原子
原子是化学变化中的最小粒子。
汞原子（Hg）
氧原子（O）
在化学变化中分子可分，而原子不可分。
分子是由原子构成的；分子可以裂解成原子；分子和原子都是构成物质的粒子。
分子
分子是保持物质化学性质的最小粒子。
特征：1.质量和体积都很小；
2.分子之间有间隙；
3.分子在不断的运动；
4.同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同。
水分子（H2O）
氧分子（O2）
氢分子（H2）

单质

由同种元素组成的纯净物。
氧气（O2）
氢气（H2）
汞（Hg）
单质只含一种元素，化合物却含多种元素。
单质和化合物都是参加外净物。
化合物
由不同种元素组成的纯净物。
氧化汞（HgO）
水（H2O）
1.原子的构成
核电荷数＝核内质子数＝核外电子数。
2.相对质子质量
国际上以一种碳原子（含6个质子，6个中子的碳原子）质量的1/12为标准，其他原子的质量与它（标准）相比较所得的数值，就是该原子的相对原子质量。常用符号“Ar”表示。它的国际单位制（SI）单位为1（一般不写出）。
3.核外电子排布知识

稀有气体元素：原子的最外层有8个电子（He只有一个电子层且只有2个电子），这样的结构人们习惯称之为相对稳定结构，因此稀有气体元素的化学性质比较稳定，通常很难与其他物质发生化学反应，所以稀有气体又称为惰性气体。
金属元素：原子最外层电子数一般少于4人（是不稳定结构），因此有达到稳定结构的趋向，在化学反应中易失去最外层电子，而使次外层成为最外层，形成稳定结构。
非金属元素：原子的最外层电子数一般多于4个（是不稳定结构），因此有达到稳定结构的趋向，在化学反应中易获得电子，而使最外层达到8个电子的稳定结构。
结论：元素的性质，特别是它的化学性质，与该元素原子的最外层电子数关系密切。
4.离子：带电荷的原子或原子团叫做离子
阳离子：带正电荷，如Na＋、
（1）分类
离子

阴离子：带负电荷，如Cl－
〖〗
（2）离子用离子符号表示，在原子团或元素符号右上角标出离子所带的电荷的多少及电荷的正负。当离子所带电荷数为1时，1不写。
常见的阳离子：Na＋、Mg2＋、Al3＋、H＋、
常见的阴离子：Cl－、F－、O2－、S2－、OH－、
（3）离子符号表示的意义
Al3＋表示每个铝离子带3个单位的正电荷；S2－表示每个硫离子带2个单位的负电荷。
2Al3＋
得电子
得电子
表示两个铝离子
失电子
失电子
（4）阳离子 原子 阴离子
二．知识构架
读法
根据化学式的计算
单质
化合物
表示方法→化学式
相对分子质量
定义
结构
表示→原子结构示意图
原子核
核外电子→核外电子排布
质子
中子
分子
原子
离子
形成
分类
阳离子
阴离子
组成→元素
定义
分类
金属元素
非金属元素
稀有气体元素
符号
意义
写法
元素周期表
化合价

构成
物质
定义
定义

课堂练习
1.请用分子、原子的观点解释以下现象。
（1）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到香味。
（2）酒精（由分子构成）温度计遇热液柱上升，遇冷液柱下降。
（3）50mL酒精和50mL水混合后，总体积小于100mL。
（4）气体易被压缩，液体、固体不易被压缩。
2.将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物分类。
（1）空气 （2）氧气 （3）水 （4）食醋 （5）氯酸钾 （6）铁水 （7）白酒 （8）二氧化碳 （9）矿泉水 （10）四氧化三铁
3.从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
A.好酒不怕巷子深——分子在不断地运动
B.热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
C.电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
D.空气是混合物——空气由不同种分子构成　
4.榴莲被誉为“果中之王”。切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（ ）
A.分子在不断运动 B.分子质量很小
C.分子体积很小 D.分子间有间隔
5.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（　　）
A.热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈
B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动
C.10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙
D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快
6.下列物质中属于化合物的是（ ）
A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐
7.“诗画瘦西湖，人文古扬州”是我市的旅游宣传语，清澈的瘦西湖水属于（　　）
A.混合物 B.纯净物 C.单质 D.化合物
8.下列常见的物质中，属于纯净物的是（　　）
A.啤酒 B.食醋 C.加碘食盐 D.蒸馏水
课堂小结并布置作业：
三单元检测题
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）
1.地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是( )
A. CaO B. Al2O3 C. SiO2 D. Fe3O4
3.关于原子的说法不正确的是 ( )
A.是构成物质的一种粒子 B.是化学变化中的最小粒子
C.在化学反应中可以再分 D.是由原子核和核外电子构成
4.下列符号中，既能表示氢元素，又能表示氢原子的是( )
A.2H B.2H+ C.2H2 D.H
5.《物质构成的奥秘》告诉我们：元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关它是( )
A.质子数、中子数 B.质子数、最外层电子数
C.中子数、最外层电子数 D.最外层电子数、质子数
6．“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）： 硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指( )
A.元素 B.原子 C.单质 D.分子
7.以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是( )
A.都含有氧分子 B.都含有2个氧原子
C.都含有氧元素 D.都是氧化物
8.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（  ）
A.分子很小                 B.分子是可分的
C.分子之间有间隔           D.分子在不断地运动
9.下列四种物质中，由单质和化合物组成的混合物是（ ） 
A.食盐水      B.空气       C.黄铜（铜锌合金）  D.液态氧
10.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（ ） 
A.①单质、③氧化物   B.②化合物、④氧化物 
C.①单质、③化合物  D.②含氧化合物、④氧化物
11.下列各选项中，解释与事实不吻合的是 （ ）
选项
事实
解释
A
春天，远远的闻到花的香味
分子在不停地运动
B
加压条件下，空气液化后体积变小
加压条件下，分子的体积都变小
C
水在通电条件下，可分解为氧气和氢气
化学反应中分子是可分的
D
物体的热胀冷缩
分子间的间隔随温度发生变化

12.某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意如

下图（其中“ ”“ ” 分别表示两种不同的
原子）。对上述反应，下列说法正确的是（ ）
A.反应物都是化合物 　　 B.反应属于分解反应   
C.生成物可能是氧化物         D.反应前后分子种类不变
13.分别表示X、Y、Z三种不同的气体分子，其在一定条件下反应前后的变化 如右图所示：下列叙述错误的是（ ） 
A.分子是在不断运动的 
B.分子之间有间隔的 
C.该反应为分解反应
D.一个Z分子由三个原子构成 
14.从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
A.好酒不怕巷子深——分子在不断地运动
B.热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
C.电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
D.空气是混合物——空气由不同种分子构成　
15.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（　　）
A.热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈
B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动
C.10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙
D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快

二、填空题（每空2分，共38分）
16.某元素A的原子结构示意图为
该元素原子的核电荷数为 ，
原子的最外层电子数是 ，A属 元素。（填“金属”、 “金属” 或“稀有气体”），A原子通过得失电子而形成的离子的符号是　 。
17.由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数＝ ，中子数＝ ，核外电子数＝
18.海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。海水中元素质量分数最高的是（填元素名称） 。
19.氮分子（N2）中的氮原子和氨气分子（NH3）中的氮原子，核电荷数都是7，即N2和NH3两种物质都含有 元素。
三 探究题
20.通过学习，我们应该会从微观的角度看世界。
请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题。
材料一：1滴水里大约有17万亿亿个水分子。
材料二：在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024 m3的钢瓶中。
材料一说明： ，材料二说明： 。
请写出说明分子另一条性质的一个实例： 。
21.下图是甲烷与氧气反应的微观示意图：

请通过比较、归纳，回答下列问题(不利用相对原子质量)：
 (1)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是                        ；
 (2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是                        ；
 (3)根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息
                                                             。