1、《歌墟问答》
教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌墟问答》，使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识，初步了解中国歌剧发展的沿革。
2、模仿《歌墟问答》创作歌词，并表演“问与答的对唱”，培养表现与创造的能力。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带等。
教学过程：
一、导入：
（播放刘三姐的图片，让学生猜一猜这是谁）
二、新课教学：
1、简介刘三姐：
刘三姐，是民间传说的壮族人物。聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。人们对其无比喜爱，有关她的故事与记载很多，更是把每年的三月三当成节日来纪念她。
传说她生于唐朝（公元618——公元907）中宗年代，真名叫刘三妹，是广西（中
2、国南部）壮族人，活跃在广西柳江流域，是个优秀的民歌手。她有着出口成歌的本领。
三妹不但歌唱的好，人长的也非常漂亮，天生丽质又聪明，什么活都不用学，一看就会。在三妹17岁这年在对歌的时候，她认识了一位青年，这位英俊的小伙子，也是一个唱歌能手，在对歌当中，两人情投意合，互相爱慕，于是就私定了终身。可是好景不长，村里的一个恶霸，对三妹垂涎多时，见三妹与小伙子情投意合，大发雷霆，决意把三妹抢到手。一天晚上，月光皎洁，三妹正和小伙子坐在柳河边的岩石上看月亮，倾诉衷肠。忽然火把晃动，人声鼎沸，原来是恶霸抢人来了，三妹和小伙子望望无路可走的山，又望望柳河。两人决定要生在一起，死在一道，不求今生，只求来世，
3、于是手拉着手双双跳进柳河那滚滚的波涛里。
人们怀念这个民间的音乐家，民间歌手，因而每年三月三这天会到柳河边上赛歌，悼念“刘三姐”。
2、学唱歌曲《歌墟问答》
（1）播放歌剧《刘三姐》片段，介绍剧情，欣赏《歌墟问答》录音，请学生体会歌曲的情境，表现的情绪是什么样的？
（2）老师范唱，引导学生注意旋律。
（3）让学生跟着钢琴唱谱，然后填词唱熟歌曲。
（4）采取多种形式演唱这首歌曲，如对唱、齐唱等。
（5）师生共同分析《歌墟问答》的音乐表现手段，刻画主人公的艺术形象和精神世界。
3、音乐活动《歌墟问答》
（1）再次播放《刘三姐》片段，欣赏《歌墟问答》唱段。
（2）请学生根据自己搜寻一些关于《刘三姐》及《歌墟问答》的资料，展开讨论。
（3）启发学生以《歌墟问答》的曲调为基础，创编新歌词，并分组演唱。
三、小结：
用歌声来表演、来叙述故事，使我们感受到音乐的魅力，希望同学们通过今天的学习能有所启发，以后能创作出更加优秀的、经久不衰的作品！
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