1、
工作单位
莫旗欧肯河中心校
教者
刘宏
课 题
24、真正的英雄
科目
语文
教学目标
1、知识与技能
（1）朗读课文理解文章所蕴含的深沉的思想感情（2）联系生活理解课文一些深刻、内容丰富的句子。
2、过程与方法
自主、合作、探究
3、情感态度价值观
学习宇航员们勇于探索、英勇无畏的精神
教学重、难点
认真阅读文本，理解文本所蕴含的思想感情及一些深刻、内容丰富的句子
课 时 安 排
一课时
课型
演讲词
教 学 流 程
程 序
教学内容
师生互动
设计意图
2、导 入
投影：人类载人航天探险
生：看图并读文字
创设情境，激发兴趣，引出课题
速 读 感 知
1、快速默读课文，扫清文字障碍，积累词语。
生：读文、读准读懂字词
检测自主学习的效果
2、结构梳理
生：汇报
师：归纳
目的是使学生整体把握文章内容
精 读 体 会
独立、分组讨论：
a、体会感情：1、本文主要表达了哪些情感？这篇演讲给你留下了什么印象？2、概括其名宇航员的事迹或性格特征？七位“挑战者”有哪些共同特点？3、文中强调的美国精神是什么？
b、主题
生：独立思考后小 组讨论
交流
3、汇报
师：巡视指导
给学生自主学习的空间。培养独立自主学习的习惯。在分组交硫、探究中潜移默化的培养学生的合作精神
选 读 品 味
读课文，划出文中最令你感动的句子和同学交流一下，探讨一下这些句子的含义。师例1、2、3（投影）
品味语句突破重难点
体 验 拓 展
体验反思：了解了有关“挑战者号”失事的消息后，你认为这一次的失事是否阻碍了人类探索太空的步伐？（投影图片）
拓 展 引 申
1、2、3小题生任选其一进行练习
作 业
（见投影）
板书设计
↙哀悼↘
24 真正的英雄 ← 追忆→ 化悲痛为力量
继续太空探险 ↖继承↗
《真正的英雄》教案设计
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