1、我喜爱的书
--封面设计
平遥县岳壁二中 畅绍艳
教学目标:
1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。
2、 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。
3、 通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
教学重点与难点:
1.重点:运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。
2.难点:字
2、体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
教具与学具:
1.教具:多媒体教学课件实物投影仪、各类书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)、封面设计作品
2.学具:铅笔、彩铅、尺子等。
教学过程：
(一) 导入 新课
1、 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么?为什么?
2、 展示多媒体图片(古籍书、儿童读物、杂志、画集)。
提问:这些书的封面各有什么特点?你喜欢哪本书?为什么?
由此引出:一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书--封面设计》
3、
(二) 讲授新课
1、教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。（课件展示，出示各内容的书让学生欣赏)
2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分?
(封面、书脊、封底、书芯)
提问:[1]书籍的封面有什么作用?
(保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值)
[2] 封面设计时应设计哪几部分?为什么?
(封面、书脊、封底)
3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢?
(文字和图画)(书名、作者、出版社、书的性质
4、和内容相符的图像)
教师总结:文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素:
文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。
A、文字：设计时把文字以点、线、面来进行排列，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。
B、图像：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。
C、色彩：任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。
4、封面的布局特点：
布局对称，文字庄重，蓝黄两色对比强烈。
布局均衡，文字古朴，选用黄色色系，表现出怀旧风格
5、封面设计步骤：
(1) 构思立意
(2) 确定封面的规格、定位图形及文字的位置
(3) 图形
(4)上颜色
(三) 学生创作练习
进行设计练习。
要求:(1) 用你学过的知识重新设计一本你喜爱的教材书的封面。
(2) 图形装饰、文字突出、颜色鲜明。
(教师作巡回指导)
(四) 作品讲评、小结
1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。
2、教师小结:通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。
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