1、综合性学习：走进小说 我做校园小作家教学目标：复习第二单元四篇小说的内容、思想和写作技巧；学写校园小小说；全面培养学生听说读写能力；培养学生活跃的思维方式。培养学生创新精神、合作意识和开放的视野。教学重点：在活动中体会小说的特点，写作校园小小说教学难点：启发每位学生踊跃思考和发言，领悟校园小小说的写作技巧教学方法：质疑探究法 练习法教具准备： 1布置学生分组收集整理第二单元的问题，对这一单元作初步总结。 2多谋体课件教学过程：一、 导入同学们好，我们已经一起学习了第二单元四篇小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象，也对小说产生了莫大的兴趣吧？有没有产生过这样的念头：我也要写一
2、篇属于自己的小说？今天，让我们一起再度走进那一片天地走进小说天地，做校园小作家。首先，我们来明确一下这节课的学习目标。同学们看大屏幕。今天这节课我们将以小组为单位展开学习竞赛，得分最高的组除了你们拿到的综合评估奖励分意外，还将获得一次小组集体春游的机会！好了，让我们开始愉快的小说之旅吧。我们很多大作家最初写小说都是从模仿开始，像鲁迅，像朱自清，像我们第一位诺贝尔文学奖得主莫言。今天，就让我们一起来探讨大作家们的优秀作品吧，说不定我们也能写出全班闻名的小小说来。二、 我读我感我说下面我们开启第一站：我读我感我说。请自由放声读本单元你最喜欢的段落，然后我将请你说说小说单元那些难忘的人，难忘的事，难
3、忘的片段和情节，大家可以以我喜欢（难忘、印象深刻的）（某个人，某个片段，某个情节，某篇文章）的格式发言。一次发言将为小组获得1分，优秀发言将另外加分。三、 疯狂提问 同学们的发言精彩极了，可见同学们确实认真研读了课本，吃透了原文。1000个读者就有1000个哈姆雷特，同学们在读小说的过程中一定会有自己不同的理解，并且产生过无数疑问，“学源于思，思源于疑。”现在进入疯狂提问阶段，只要是由这个单元引起的问题你都可以提问，而且问题还不用回答，每问一个问题你就可以为你们组获得1分。小说之旅第二站开启四、 开心答疑 苏格拉底说过：“问题是接生婆，他能帮助新思想的诞生。”不问的人永远和愚昧在一起，提问题可
4、是有水平的人才提得出，老师为你们刚才的表现点赞！不过，耳朵是通向心灵的路，会倾听的人能从别人那里学到很多，倾听也是一种尊重，同学们问得热烈，听得也认真，刚才哪一个问题让你留下了深刻映像？请你针对刚才给你印象最深的一个问题进行回答或者评价，发言的组将得到2-3分。开启小说之旅第三站五、 智慧总结 会总结和反思的人总是事半功倍，下面开启小说之旅第四站请大家对前面同学的发言或者本单元的学习进行一个简短的总结，发言时间一次不超过1分钟。你的总结将为你们组获得得到3-5分。六、 加油站哎呀，学习这么优秀的孩子怎么可以浪费他们的才华呢？你们想不想成为小作家也写出优秀的小说还变成铅字供大家欣赏？可是，作为中
5、学生，我们没有时间和精力写出长篇幅的小说啊，又可是，新颖独特构思巧妙的小说写法在中考中真能让我们阅卷老师拍案叫绝给大笔一挥给我们满分啊！我觉得大家是不是可以写一写小小说？就以我们熟悉的校园生活为素材写校园小小说。那么什么是小小说呢？我们的小说之旅进入加油站动笔前我们先来学一点小知识。放出布朗的小小说。这就是传说中世界上最短的一篇小小说，就一句话，作者是美国作家布朗，人家还因这篇小说获得了3000美元的奖金呢。大家说说他凭啥获得那么多的奖励？当代作家李枝增的吻痕、邵宝健永远的门新星一也对照说说小小说的特点看。出示老师新写的小小说。有意思吧，同学们也可以以校园生活为题材写出好玩的小小说相互学习哦，
6、优秀的还可以出版拿稿费买糖吃咧，自己的钱买的糖更甜。七、 温情回味小说题材高于生活但最初却来源于生活，要写好小说就得从生活中找素材，很多大作家写小说前都会去体验生活的。现在让我们一起来回味一下这三年校园生活的某些精彩瞬间吧。（出示PPT，展现同学们平时生活学习画面。）哪些片段勾起了你的写作兴趣？来吧，写作从模仿开始，别害怕，让我们一起开启我们小说之旅第五站八、挥毫实战拿起你手中的笔，怀着满肚子的才思和热望开始这个环节吧，我们自己动手写小说。这个环节优胜者将得到5-10分的奖励。 九、 数风流人物，谁独占鳌头？ 数风流人物，谁独占鳌头？让我们以热烈的掌声为这节课的优胜者喝彩，为新兴小作家加油，也为我们每个人自己加油，期待我们的学习之旅越来越丰富，越来越精彩！这趟旅行非常愉快，谢谢大家。 2015-4-9
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
