(北师大版)八年级思想品德上册复习提纲.doc

八年级思想品德上学期复习提纲第一单元 步入青春年华第一课感受青春律动（P2）第一站 青春多美好（P3）1、人的一生需要经历哪些发展时期？从人类身心发展的基本规律来看，人的一生需要经历八个连续发展的不同时期，即：胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期和老年期。2、进入青春发育期后，人的生理有哪些变化？（1）性机能发育成熟，第一、第二性征开始出现。（2）身体外形急剧变化。（3）体内机能迅速健全，特别是大脑和神经系统基本成熟。3、为什么说青春期是人生发展的重要时期（P4）（1）青春期是身体发育的关键时期。（2）青春期也是智力迅速发展的时期。（3）青春期还是心理走向成熟的重要时期。（4）青春期的情感、情绪十分丰富。（5）青春是人生中最美好的阶段。第二站 五彩青春路(P7)1、青春期有哪些心理特征？（P8）（1）困惑是青春期的正常反应。（2）独立意识不断增强是青春期的重要心理特征。（3）尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。2、青春期的三个主要心理矛盾是什么？（P9）（1）渴望独立与现实依赖的矛盾。（2）心里闭锁与求得理解的矛盾。（3）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。第三站 青春圆舞曲(P10)1、怎样度过我们的青春期？（P11）（1）我们要主动适应生活中的变化。（2）我们要积极寻求适当的解决方案。（3）我们要学会设计自己的青春之路。第二课共享花季友情（P15）第一站 青春平行线（P16）1、男女生之间有何差别？（P17）女性的感知觉、注意力一般优于男性；女性擅长形象记忆、情感记忆、机械记忆；男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；意志发展方面，男性在坚持性、果断性等方面普遍优于女性；在个人兴趣方面，男性的兴趣要比女性更广泛、更持久、更具有效能。等等2、为什么说异性同学之间的交往是必要的？（P18）与异性同学的正常交往，不仅能够扩大我们的生活交往范围，增强我们与人沟通的能力，还能使不同的个体相互影响，彼此在性格上相互渗透，促进我们的身心发展。能使我们的性格更为豁达，情感更为丰富，一直更加坚强，在学习与生活中共同成长。第二站 友情价更高（P18）1、怎样与异性相处？（P19）（1）学会与异性相处。注意把握分寸，既不能过于冷淡、拘谨，也不能太亲密、随便。要注意和对方保持适当的空间距离。（2）学会正确对待异性的好感对异性产生好感，是一种正常现象，但不能沉溺其中。应全面了解和认识对方，既要看到对方的优点，还要提醒自己：欣赏对方的优点是为了向对方学习。当对方表达爱慕之情时，要学会拒绝。（3）要更多地参加集体活动。集体活动为我们提供了广阔的交往空间，能使同学减少独自面对异性的羞涩和困窘，满足我们的交往需要。2、异性同学交往的注意事项（P20）第二单元 养成交往品德第三课 诚实为本（P26）第一站 诚实最好（P27）1、诚实的意义有哪些？（P27）（1）诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。（2）诚实能使我们获得他人的信任和友谊。（3）诚实能使社会生活更加健康和谐。2、关于诚实的法律规定有哪些？（P29）第二站 诚实待人（P30）1、怎样做到诚实待人？（P30）（1）我们要真诚待人。（2）做诚实的人，就必须履行承诺。（3）做诚实的人，要坚持实事求是。（4）做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误。（5）做诚实的人，也要讲究策略。第四课 信任无价（P35）第一站 信任最珍贵（P36）1、诚实与信任有何关系？（P36）诚实和信任是不可分的，只有诚实的人才能获得信任。2、信任他人和获得他人的信任有何重要意义？（P37）3、信任的重要性是什么？（P37）信任是人们感情的重要纽带，可以使交往更为顺畅。4、信任的作用是什么？（P37）相互信任可以增进人们的情感。信任能够减少猜忌，消除疑虑，降低交往成本，提高交往效率。第二站 相互信任（P39）1、怎样才能做到相互信任？（P39）（1）在成长过程中，我们需要信任他人。（2）要珍视他人对自己的信任。（3）要努力做一个值得信任的人。（4）信任不等于轻信。第五课 尊重他人(P43)第一站 尊重乃公德之始(P44)1、尊重的含义是什么？（P44）（1）尊重是对他人的尊敬和重视。（2）尊重是对他人的人格而言。2、尊重的意义是什么？（P45）（1）尊重是公德的前提。（2）尊重是和谐社会的基础。第二站 学会尊重（P47）1、我们要如何尊重他人？（P48）（1）尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。（2）尊重他人，需要有礼貌地与人交往。（3）尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。（4）尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。（5）尊重要发自内心，出自真诚。第三单元 珍视公民资格第六课 公民的权利（P54）第一站 我们是公民（P55）1、公民的涵义（P55）公民通常是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。2、公民取得国籍的方式有哪些？（P56）（1）以出生的方式取得国籍，叫原始国籍。（2）以申请加入的方式取得国籍，叫继有国籍。3、中华人民共和国国籍法对中国公民的国籍有何具体规定？（P57）4、公民身份有何意义？（P57）公民身份意味着我们对国家的归属，对民族的依附和对文化的认同，意味着我们对国家的责任和义务。同时，会受到国家的帮助与保护。一个人丧失了自己的国籍，也就丧失了自己的精神家园。第二站 公民的基本权利（P58）1、什么是宪法？（P59）宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利。宪法在郭家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。2、宪法规定，公民享有的基本权利有哪些？（P59）选举权和被选举权、人身自由权利、通信自由权、受教育权、政治自由权利、宗教自由权利、对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利、进行科学研究和文化活动的自由权利、社会经济权利。3、如何理解基本权利？（P62）第七课 保障未成年人权益（P66）第一站 我们的权利（P67）1、什么是未成年人？（P68）未成年人是指未满十八周岁的公民。2、我国未成年人在哪些方面受到法律的特殊保护？（P68）（1）未成年人的生命健康权不受侵害。（2）未成年人的人格尊严不受侵犯。（3）未成年人的个人隐私应该受到保护。（4）未成年人的财产权也要受到保护。（5）未成年人作为消费者的合法权益应该受到保护。3、未成年人的权益受法律保护的途径有哪些？（P72）家庭保护、学校保护、社会保护4、名誉权和荣誉权有何不同？（P69）第二站 正确对待权利（P74）1、我们应怎样正确对待权利？（P75）（1）珍视自己的权利。（2）我们应采取合法手段获得权利。（3）我们应充分尊重他人的权利。（4）我们应在合法范围内采用合法的方式行使权利。2、中华人民共和国未成年人保护法的主要内容有哪些？（P78）第八课 做守法的公民（P81）第一站 认真履行义务（P82）1、权利和义务有何关系？（P83）（1）权利和义务是统一的，不可分割的。（2）权利和义务是相辅相成的。（3）权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。（4）在我国，不允许参在只享有权利而不履行义务的公民，也不存在只履行义务而不享有权利的公民。2、我国公民的基本义务有哪些？（P84）（1）维护国家统一和民族团结。（2）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。（3）维护祖国的安全、荣誉和利益。（4）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。（5）依法纳税。（6）其他基本义务：夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务；劳动和受教育既是公民的权利，又是公民的义务。第二站 培养守法精神（P86）1、怎样做一个守法的公民？（P87）（1）知法-要学会懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神。（2）守法-要自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律的范围内活动。（3）护法-要自觉维护法律的尊严，敢于并善于运用法律武器，维护自己的合法权益和公共利益。2、我国法律将违法行为分为哪两类？（P89）一般违法行为、严重违法行为即犯罪第四单元 承担社会责任第九课 维护公共秩序（P92）第一站 生活需要秩序（P93）1、秩序和规则有何关系？（P93）（1）生活离不开秩序。（2）秩序离不开规则。（3）规则离不开人们的自觉遵守。2、规则有哪些类别？（P93-94）社会规则既包括完备的法律法规，也包括道德规范。法律是最严格的规则。第二站 自觉维护秩序（P96）1、我们应如何维护社会秩序？（P96）（1）维护社会秩序是文明的表现。（2）维护社会秩序，要从自己做起。（3）维护社会秩序，也要做一个监督员。（4）维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。2、全国青少年网络文明公约的主要内容有哪些？（P98）第十课 勇于承担责任(P101)第一站 我们的责任（P102）1、树立责任意识有何重要意义？（P103）负责任的人能赢得他人的信任、尊敬和赞赏，不负责任，就会受到人们的鄙视和谴责。2、责任的本质是什么？（P103）责任产生于人们之间的相互约定。3、不同的社会角色各有何不同的社会责任？（P105）4、我们未成年人有哪些责任？（P105）作为子女，我们有责任为父母分忧；作为学生，我们有责任认真学习科学文化知识；作为公民，我们还要承担一定的社会责任。第二站 做负责任的人（P106）1、我们应怎样做个负责任的人（P106）（1）我们要对自己负责。要从我们身边的小事做起，努力培养自己的责任感；还要预先考虑行为的后果，对自己行为的后果负责，三思而后行。（2）我们要对他人负责。要设身处地为他人着想，考虑他人的利益；还要守约践诺。（3）我们要对社会和国家负责。我们应以饱满的热情关注社会、服务人民、奉献国家。4