我们的玩具和游戏模板教案.doc

灵宝市第一小学 二年级 年级 语文 学科教案设计
课题
我们的玩具和游戏
主备人
李宝玉
复备人

教学
目标
1、认识10个生字和两个多音字“漂”和“钉”，能写好本课的7个生字。
2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语。
3、理解课文，并能正确、流利、有感情地朗读。
教学
重难点

有感情地朗读课文，体验快乐。

教学设计
复备
一、谈话激趣，引入课题
1、师：同学们，你们有什么好玩的玩具？从哪儿来的？（学生谈自己喜欢的玩具）
2、师：你们知道吗？农村的孩子也有自己的玩具和游戏，今天，让我们一起走进农村，和农村的孩子一起玩玩具、做游戏。　　（师板书课题，生齐读）
二、出示“我的任务”
1、认识10个生字，会写7个生字。
2、理解课文，并能正确、流利、有感情地朗读，体验快乐。
师：齐读一遍，做到心中有数。
三、初读课文，自主识字
　1、学生读课文，用自己喜欢的符号把不认识的生字和难读的句子画出来。
　2、小组合作学习，小组内听读课文、合作解决障碍。
　3、学生根据要求自由读课文。（要求：（1）读准字音，读通句子；（2）给课文的自然段标上序号。）
　4、学习生字。
（出示生字卡片，请小朋友互相叫字、指字，如：生1：“举行的举在哪里？”生2：“举行的举在这里。”同桌互相指认，反复几次。教师指导，注意策略渗透：把难认的字多认几遍。）
　5、交流识字方法。
　生1：“丰”这个字很有意思，我把三道横看成是一捆捆的庄稼，竖是一根扁担，用扁担把成熟了的庄稼挑回家，不就是丰收了吗？我就记住了。
　生2：我给大家猜个谜语：一边两点水，一边缺点水。打一字。（冰）
　生3：我给大家出个脑筋急转弯：田野里最有力气的人是什么人？（男）
　生4：我给大家编了一个字谜：田字上出头。读什么呀？（由）四、细读课文，感知课文内容
1、学生分段展示读课文，大家边听边想：课文主要写了什么？（生：文章主要写了农村的孩子自己制作玩具，自己玩很快乐。）
2、你还知道文章写了什么？（引导学习第一段，指名回答：生：我还知道文章写了城里的孩子有自己的玩具和游戏，他们的玩具和游戏是从商店里买来的。）
3、师：文章主要写了哪几个季节的玩具和游戏，请你用笔画出来。
4、师：大家想不想知道他们春天有什么好玩的玩具和游戏？答案就在课文里，只要你用心去读，就能发现。
（1）学生边读文边说，老师相机板书：春天：编花环吹口哨
（2）多媒体课件出示“春天编花环、吹口哨”的画面，帮助学生建立画面与文字的联系，激发学生的想象，激活学生的思维。
（3）指导学生读出快乐的感情。
（4）师生小结学习方法。（出示：我们这样来学习：1、认真读课文。2、说一说这个季节有什么玩具和游戏。3、有感情地读课文。）
5、小组合作学习“夏、秋、冬”三个自然段。
（1）出示“合作学习指导”：针对上面的学习方法，四人小组合作，小组内自由选择最喜欢的段落学习。
（2）小组汇报：
①学习“夏天”一段并交流：
　A、学生交流并上台板书：打水漂 赛游泳。利用字典学习多音字“漂”
　B、学生结合多媒体画面谈一谈打水漂、赛游泳的玩法。并有感情地读文。
　C、出示“经常”一词，引导学生用“经常”进行说话练习。
②依次小组汇报“秋天”一段的学习。
　A、生讨论并板书：玩打仗 捉迷藏。并请学生读出热闹的感情。
　B、出示词语“曲曲折折”，像这样的词你还会说吗？（学生仿说词语）
③小组汇报“冬天”一段。
（出示沙包、陀螺等图片，请学生说说怎么玩，交流读书体会并板书：玩冰雪、沙包、陀螺。并请学生读出有趣的感情。）
6、拓展延伸
（1）师：外面的世界真精彩，农村的生活真精彩。你去过农村吗？你还知道农村有什么好玩的？（生发言：钓鱼、玩弹弓、玩泥巴、跳房子……）
（2）师：面对着农村孩子这么丰富有趣的玩具，面对着农村孩子这么丰富多彩的生活，你想说点什么？（生：农村的孩子真聪明；农村的孩子手真巧；农村的孩子们，你们的玩具真多，能来和我们玩吗？农村的孩子们，城里也很好玩，欢迎你们到城里来玩。）
　7、出示课文最后一段：我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。请学生自豪地读出来。（师板书自己动手，快乐。）
　8、师启发：你自己动手制作过什么玩具？你喜欢那些户外游戏？你想用什么方式与别人分享你的快乐？（生：读课文、打电话、和朋友一起做玩具……）
五、课堂总结
师：想一想这节课你有什么收获？（生谈）
六、当堂检测
1、照样子，写词语。
曲曲折折
2、照样子填空。
（ 编 ）花环 （ ）口哨 （ ）陀螺
（ ）雪人 （ ）雪仗 （ ）游泳
七、增量阅读
做游戏
暑假的一天，我和小区里的小朋友一起玩了一个游戏，名字叫“老鹰抓小鸡”。
游戏开始了，我们一群当小鸡的小朋友拉着当母鸡的小朋友的衣服，当老鹰的小朋友先往东跑，母鸡马上摊开双手往东拦老鹰。于是，老鹰折身向西跑，母鸡灵活地转身向西拦。我们后面的小朋友就跟着当母鸡的小朋友东奔西跑。一会儿，老鹰一看抓不住小鸡，就停下了脚步，在想该用什么办法才能抓住小鸡。突然，他趁母鸡不注意时，猛然低身从母鸡的翅膀下冲过，跑到后面的小鸡处抓了一只小鸡。老鹰真厉害！照这种办法又接连抓了几只小鸡。母鸡“咯咯咯”叫着，马上开始上下、左右护着小鸡。老鹰再也没有抓住小鸡。
我们玩得十分开心！到了该回家的时候了，我们相约明天继续玩，然后才依依不舍地离开。
1、出示小短文，边读边想：“老鹰抓小鸡”的游戏是怎么玩的？
2、全班交流。

【板书设计】
春 编花环 吹 口 哨
夏 打水漂 比 游 泳
我们的玩具和游戏 秋 玩打仗 捉 迷 藏 →真快乐
冬 打雪仗 抽陀螺 丢沙包

教学反思：

备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印