1、
教 学 设 计 方 案
年级：六
任课教师：刘国花
实际授课时间：
学科：语文
课题：1 少年旅行队
总序（2）课时
教
学
目
标
知识与能力目标：1、学习课文感悟散文诗的内涵美和情感美。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵课文。
过程与方法目标：自主探究、体会文中重点句子的含义。
情感态度目标：能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。
教
学
重
点
能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课题的含义。
教
学
2、
难
点
联系生活想象画面，体味情感。
教
学
资
源
百度文库
板
书
设
计
1、少年旅行队
出发 走遍世界
老师 生活处处皆学问
小纸船 对未来的憧憬与梦想
标本 采集、研究、保存
旅行者之歌 忠实于生活
教 学 过 程
教学环节
教学活动
设计调整
一、以趣激学，引发动机
二、以趣导学，探求新知
说说诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所见、所闻、所做？
1、根据同学们的意愿把学生分成五个小组，各组研究一节。
2、请同学们用自己喜欢的方式学习课文，看看你能读懂什么？把你的体会写下
3、来，不懂的地方做上记号。
3、把自己的体会在小组内交流，并谈谈自己为什么喜欢这一节。
4、各组派代表在全班汇报交流，同一小组同学可以补充说明。
5、教师根据学生发言重点点拨。
6、回读全文，说说“少年旅行队”的含义。
1、把自己喜欢的地方再读一读，读出自己的体验，读出自己的情感。
2、指名朗读，交流体会到的情感。
《出发》：读出旅行队员们出发前的兴奋。《老师》：读出旅行队员们渴求知识、战胜困难的趣味。《小纸船》：读出旅行队员们追赶纸船的快乐。《标本》：读出旅行队员们探求知识时的认真。《旅行者之歌》：读出旅行队员们对大自然的赞美。
四、诵一诵 ，回味散文诗的语言美
1、把喜欢的部分背一背。
2、课后练习朗读柯蓝另外的散文诗名篇《我的坚强》《海的沉思》《萤火虫》《真诚》等。
三、以趣励学，反馈评价
教
学
反
思
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