校本课程宣传材____抗战时期的微山.doc

校本课程宣传材料
校
徽

山东省微山县第一中学校本课程

题目： 抗战时期的微山

开发人： 刘辉 丁力

二0一二年十一月

课程开发纲要：
暂定为八课时，四讲。第一讲是抗战时期的微山的形势和三大抗日武装简介，重点介绍铁道游击队的组建和活动。第二讲介绍微湖大队和运河支队的组建和活动，并欣赏部分经典影片。第三讲，介绍微山湖地区的重大战役，欣赏经典影片。第四讲，学生实地考察微湖大队纪念园，并写出参观的感想。……（以后根据学生的需求继续开发关于家乡的史实，进一步激发学生的乡土意识，真正培养他们的爱家爱国情感）

课程名称： 抗战时期的微山
开发者：刘辉 丁力
课程类型：历史人文
教学对象： 高一、高二学生
课程安排：每周一课时，每学期18课时。
课程的基本概念：遵循高中历史课程标准中“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础学科。”“在强调提高学生人文素养的同时，关注学生的个性化学习。”校本课程的开设即是满足学生个性化学习需要的一个具体体现。
课程目标：结合学科特点，从特定的历史时期出发，从学科角度发掘地方特色资源——抗战时期的微山形势和抗日武装及其一系列的活动，使其融入校园生活，让学生了解家乡先辈在战争年代作出的贡献，提升学生对先辈的崇敬之情，进而提升学生的综合素质,增进学生热爱家乡，热爱乡土，传承乡土文化的感情。
课程内容及实施计划：内容主要为1937年—1945年抗日战争时期的微山事迹，侧重于微山本土的抗战事迹特别是铁道游击队和微湖大队的故事
第一讲是抗战时期的微山的形势和三大抗日武装简介，重点介绍铁道游击队的组建和活动。第二讲介绍微湖大队和运河支队的组建和活动，并欣赏部分经典影片。第三讲，介绍微山湖地区的重大战役，欣赏经典影片。第四讲，学生实地考察微湖大队纪念园，并写出参观的感想。……（以后根据学生的需求继续开发关于家乡的史实，进一步激发学生的乡土意识，真正培养他们的爱家爱国情感）。

课程评价：

（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分。
（2）课业完成情况评价，计为课业学分。
（3）课程过程表现，计为过程学分。

课程特色： 校本课程就是一个开放的课程，本着开放的特色，本课程开设就是满足学生兴趣的需要，让学生从特定的历史时期出发，关注家乡的历史环境，从历史的角度发现家乡值得自己深爱的地方。特别是结合家乡4A级旅游风景区——微山岛上的铁道游击队故事和县城西面微湖大队的抗日史实，来体会家乡先辈的历

课程成果展示
（具体内容：学生、教师、作品、学生感言、教师授课感悟，就是评价，每门课程要展示特色）
学生区
高一12班 徐秋琛 每两周一次的校本课程，让我们感到一种轻松，也释放了平时课程的压力。丁老师教风严谨，工作态度认真。每节课都充分备课，ppt课件精美，视频资料丰富多彩，上起课来从来没感觉到压力，更多的是轻松与愉快。通过校本课程的学习，使我受益匪浅。通过学习，我们了解了更多关于抗战时期微山地区的抗日武装力量，既培养了我们的爱国热情，又增强了我们对家乡史的热爱。在接下来的时间里，我会继续好好学习。
高一12班 曹原浩 历史是时间的沉淀，是智慧的凝结，是先辈的光荣所在。通过历史校本课程的学习，我们内心的爱国热情又被激发了出来，同时对微山地区风土人情和历史发展有了更深的认识。建议在课程开设的适当时机，组织同学们去实地考察，进一步增强我们的爱国精神。
高一19班 冯仁启 刚开始报上这一课程的时候，感觉自己很幸运，以为自己能够更加真实、全面地了解心中仰慕万分的铁道游击队，进一步了解抗战时期的微山。通过校本课程的学习，使我对微山地区的很多知识都有了深刻的了解。但是我认为，本次校本课程开设的目的是培养我们的爱国热情，通过学习我也感觉自己的爱国热情有了空前的提高，希望在今后的学习中可以补充一下微山地区风土人情方面的知识。
高一19班 屈琚云 浓浓夜幕下，湖光山色中，一轮残月，一叶小舟，船头上站着一位气度非凡的诗人，深情地吟诵着“鲁南峰影嵯峨甚，残月扁舟入画图”这句诗。这幅画面就是陈毅在抗战时期途径微山湖时的情景。这些都是学习了历史校本课程之后所了解到的知识。不仅如此，通过学习，我们还增强了爱国热情，对微山县的人文地理知识也有了进一步的了解希望以后能够学习到更多的知识。
高一30班 冯业鑫 前几周学校开设了校本课程，我申报了《抗战时期的微山湖》一栏，进行了历史校本课程的学习。起初是以一种休闲的态度选择的，也是想了解一些的家乡的历史，仅此而已。但结果是，我不仅如愿了解了历史，而且还增加了我对历史这一学科的兴趣，再加上刘老师生动、幽默的讲解，真是受益匪浅。而且还通过对这段历史的学习，我的家乡自豪感增加了，我为能是一名微山人而骄傲。谢谢刘老师的讲解，更谢谢学校开设这门课程，，它真是教给了我很多知识，它更加使我坚信我的选择是正确的。
高一30班 王祥祥 刚开学时老师要报校本课程，我报了“抗战时期的微山”刚开始我的目的是听听关于家乡的知识，了解一下。开课后，我才认识到对关于家乡历史的重要性。我对这些知识受益很大。由于家乡的历史和刘老师的精彩讲解，我发现我已经喜欢上它了。
高一30班 张坤 上了校本课程后，让我对微山的历史有了更多的了解。也让我知道了抗战时期的困难，也知道了很多的人为了抗日而牺牲，也展现了微山人英勇的一面。最令人激动的便是铁道游击队血洗洋行，让鬼子损失惨重，很让人解恨。其实我还是比较喜欢了解微山历史的。上了校本课程后让我对微山以前的烈士们有了更多的了解，也为他们感到骄傲。
高一31班 马海燕 对于校本课程的选择上，我本抱着很随便的态度，但走进抗战时期的微山课堂，我想，我错了，但我也很幸运选择了这个课程，虽然仅仅上了四节课，但历史的博大精深深深地感染了我。通过这几节课的学习，感受到中国历史的艰辛历程，为民族的独立与解放做艰苦的斗争，中国历史是伟大的，是艰辛的。课上也不乏幽默，带动了班级的气氛，也鼓动不少人有了学历史的激动气焰，都想再深入的探究中国更深层的历史，感受历史的悠长，想知道中国式怎样成长起来的，经历了怎样的过程，更想知道中国著名的人物是以怎样的心态来建设中国的。对于刘老师的课堂，我感觉他用简洁精练幽默的语言，来叙述历史，既简短又深刻，能让学生感受到历史的气味在课堂蔓延，能我身处课堂的我们体会到处在当时人物的心境。我非常喜欢我选择的这个课程，谢谢老师的讲解。
高一29班 傅超 进入高中，学校有很多亮点，其中校本课程是我最喜欢的亮点之一，我们可以根据自己的爱好选择。我觉得的这种课程很好丰富了我们的知识，课余时时间还可以跟其他同学交流
。其中我选择的是关于家乡的抗战，这不仅使我们多了解关于家乡抗战的故事，还能增强爱国情怀。我和同学对校本课程都很喜欢，不仅能丰富我们书本上没有的知识，而且能充实我们，在学习之余能够适当的放松，让我们在放松之余还能增长才干。一举两得。我会以积极心态对待校本课程，把它当做一种乐趣，在乐趣中丰富自己。校本课程虽说两星期一次时间间隔虽长，但是我对校本课程总是充满期待，在老师的优秀讲课中我们总是感觉时间过得很快，我们对校本课程开展的价值是可以肯定的，校本课程开展会使我们高中生活更加丰富多彩。
高一 28班 陈光来到一中，全新的课堂，全新的老师，给了我很多新鲜感。在这些当中校本课程成为我最大的爱好，虽然校本课程两周才有一节，但这并不影响我对校本课程的学习态度。我报的是抗日战争时期的微山，属于历史类的，这是一门非常有趣的课程，在学习课程中，不仅了解了老一辈的英雄事迹，而且还了解了相关的历史事件，从而提高了历史成绩，我希望以后的校本课程中，将所讲知识与必修课程相结合，从而使我们娱乐学习双丰收，使我们的高中生活更精彩。
高一 29班 朱耿强 我们这个学校，在学习方面有很多亮点如高效课堂，兴趣社团，校本课程。目前校本课程开展的最好。校本课程中有多的兴趣科目供我们选择，我们各自报名那个最感兴趣的课程。我报的是微山历史，它让我了解了微山的抗战历史，增加了我对家乡的心认识，让我更爱我的家乡。虽然两个星期才有一节课，但是这样并不影响我对校本课程的学习态度，反而让我更加期待，期待着那些未曾知道的知识被我了解，校本课程让我受益颇多。

课程开发教师简介

照
片

简介： 刘辉，中共党员，中学二级教师。思想上进，勇于创新，肯钻研，业务能力强，特别注重学生学习兴趣的培养。从事高中历史教学五年来，多次参加各种教师比赛活动并取得优异成绩，曾获“十佳青年教师”“高效课堂大赛课二等奖”“优秀班主任”“暑期培训优秀学员”等称号。

照

片
简介： 丁力，中学二级教师。工作认真，态度端正，勇于创新，思想进步。从事高中历史教学工作以来，多次参加教师比赛活动，曾荣获“青年教师赛课二等奖”， “暑期新课程远程培训优秀学员”等称号。