《这儿真好》教案.doc

《这儿真好》第二课时
洋口小学 于星晖
教材解读：
这是一篇发人深思，情境性很强的童话故事，描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵的启示下营造树林，终于迎来了许多朋友的故事。生动的表现了必须创造美好的生态环境，建设可爱的绿色家园的思想感情。告诉我么改善环境，保护环境的重要性，极富教育意义。
设计理念：
阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生阅读实践。”童话故事有丰富的情境，凝练的语言，作为阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重，情感的体验是伴随着阅读全过程的，有效的激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。
教学目标：
1． 正确、流利、有感情的朗读课文。
2．了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。
3．理解课文，教育学生懂得从小要保护环境，美化家园。
教学过程：
一、 复习词语，激趣导入。
1. 小朋友们，今天我们继续学习第16课——这儿真好！
谁来读读课题（读得真美，真是响亮）
2哇，你们美妙的朗读，把一群词语朋友也吸引来了。还认识它们吗？
课件演示：一座 天空 连忙 种呀种 高兴极了
一年 小象 说话 漫山遍野 绿叶成阴
先读给自己听一听。好认真呀！开动我们的小火车来读一读。
3.（高兴极了）这个词儿能读得更高兴一些吗? 你什么时候就会高兴极了呢?
二．激疑感知，走近文本
（过渡）让小朋友高兴的事儿可真多！可是有一只小熊却高兴不起来？这是怎么回事呢？翻到97页，读一读第一自然段吧。知道小熊为什么不高兴了吗？
三．创设情境，激活文本。
学习活动一：联系生活——伤心着小熊的伤心
看，这就是小熊的家——一座小小的荒岛。小朋友，这荒岛什么样儿?
听？（播放小鸟的叫声）谁来了？哎呀，小鸟又飞走了，小鸟小鸟你为什么不愿意留下呢？小猴呢？愿不愿意住这儿？哪只小猴来说说？
动物们谁都不肯住在这儿。（出示小熊图）荒岛上，只有一只正在想着心思的小熊。
每天早晨醒来，小熊揉揉眼睛，看到的只有光秃秃的小岛；来到海边，小熊俯视水面，看到的只有自己的影子；到了夜晚，小熊四处张望，看到的只有漆黑的夜空。
这真是一只 的小熊。出示“孤零零”。你有没有感到孤零零的时候呢？现在的小熊，就我们一样，一个人，孤零零的。让我们读一读这一段话，感受小熊的孤独。（1）多么可怜的小熊啊！（2）听出来了，你是多么希望身边能有朋友啊！
学习活动二：朗读感受——急切着小熊的急切
　（版画演示白云“飘来了。”）
　1.没有朋友，小熊心里多着急，多难过呢！这时，他看到天空飘来一朵云仿佛看到了救星，连忙问——（指名读小熊的话）
2.（相机评议）如：瞧！小熊多难过呀！再读读。老师发现你皱着眉头，一副着急的表情，真好！我们也来学一学。
学习活动三：读书想象——小岛变了模样
1.云儿，云儿，快帮帮帮小熊吧。（疑惑地）云儿的回答好奇怪。（出示下一段）嗯？云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树，这是什么意思呢？
2.噢！原来云儿是这样想的，它不会说话，你能帮他告诉小熊吗？
语言训练：小熊弟弟：
你们真聪明，小熊也明白了，为了实现愿望，小熊忙着种起树来！出示：它在岛上种呀种，种了很多树。你仿佛看到了什么？那小熊在种树的时候会遇到哪些困难？
4.困难再大，可我们的小熊勇往直前，请所有不怕苦不怕累的小熊们一起读这句话。（生齐读）
5.辛勤的劳动换来了丰硕的成果，一年，两年，小树苗长大了，小岛也变了模样，想不想看看现在的小岛？（欣赏一组风景图）大家看着真是入迷，喜欢这儿吗？
为什么？
6.是啊，岛上到处都是树，到处都是绿色，这些树长得很茂盛，树叶挨挨挤挤地靠在一起，远远望去，真想一朵朵绿色的云。这真是漫山遍野，绿叶成阴。
出示“漫山遍野，绿叶成阴”谁来读好这两个美美的词。（你不光用嘴巴读，孩子用眼睛，用表情读）你一定能读好这句话：一年两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。
7.有一天，那只小鸟又飞过这里，它喳喳地叫着，说：(出示小鸟的话“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!”，学生读)
谁愿意做一只小鸟来说一说这句话呀!(一生上前说)
师：小鸟，小鸟，我想问问你，你觉得这儿好在哪儿呢?
快把这个好消息告诉伙伴们，看还有谁来了？ (拿出更多的头饰)
这么多小动物来了，他们会说些什么呢?(出示动物们的话：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”）
这么多小动物，你最喜欢哪个，最想来扮演哪个呢?
　　(学生上前表演，教师配音渲染)
有一天，一只小鸟在天空自由自在地飞来飞去，咦！那是什么地方呀?漫山遍野绿叶成阴，多漂亮呀!它高兴地说(表演小鸟的同学接“啊，这儿真好，我就住在这儿吧！”)后来，这只小鸟又将这个好消息告诉了许多小鸟，于是，许多小鸟飞来了。(一群“小鸟”扇动着翅膀飞来了)再后来，这个好消息就像长了翅膀一样，一传十，十传百，很快传遍了整个动物界，远处的小鹿、小象、小猴也都划着船过来了。(“小动物”们做划船的动作来了)他们都情不自禁地说(动物们接“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”)这时，小岛的主人，那只孤零零的小熊看见原本寂寞的小岛上一下子来了这么多的朋友，高兴得都合不拢嘴巴了，它高兴极了，不停地说。(坐在座位上的小朋友接小熊的话“欢迎你们!欢迎你们！”)从此，小动物们都快快乐乐地生活在了这座小岛上了。
四、巧设平台，激智延伸
经过小熊的努力，这个小岛由原来的荒岛变成了现在的漫山遍野绿叶成阴。现在的小岛，还叫荒岛吗？那我们给它去个新名字吧。
好美的名字，好美的小岛，动物们，我们有了这么美的家，应该感谢谁呢？你想对它说什么呢？
怎样才能让小岛永远这么美丽，甚至更美丽呢?大家来提些建议吧!
众人拾材火焰高，有大家共同出力，相信我们的小岛永远充满绿色，永远是一座美丽幸福的小岛。让我们再一次读课题：这儿真好！

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