水墨画鸟教案.doc

水墨画鸟
句容崇明小学 周倩文
一、教学目标：
1.知识与技能目标：通过水墨画鸟的学习，了解浓破淡、淡破浓的“破墨”技法，进一步深化理解水墨画中笔墨丰富的表现力。
2.过程与方法目标：学习选择用不同合适的墨点、墨现、墨块配合墨色的浓淡变化，破墨等技法来表现鸟。
3.情感态度与价值观目标：体验笔墨的趣味，提高对水墨画的审美情趣以及对祖国传统艺术的热爱之情。

二、教学重难点
教学重点：用浓淡不同的墨色和破墨等各种水墨技法来表现自己喜欢的鸟，关注鸟的羽毛的表现。

教学难点：墨色的干湿浓淡、水墨用笔的选择以及破墨等水墨技法的应用是否适应于要表现的鸟的形象特征和羽毛的特点。

三、教学准备
教师准备：中国画材料（颜料、墨汁等）、课件、教室布置（优秀学生水墨画鸟和家禽的作品、大师水墨画鸟和家禽的照片）。

学生准备：中国画材料（毛笔、宣纸、调色盘、水桶等）、喜爱的鸟和家禽的照片。

四、教学设计
(一)导入：
师：同学们，老师昨天画了一幅画。你们瞧！周老师画的是什么呀？
生：麻雀、鸟等。
师：那老师用的是什么工具呢？
生：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
师：你的小眼睛观察的真仔细，今天我们就用这些工具来画鸟，一起学习第九课《水墨画鸟》（板书揭题）
(二)新授：
1.师：同学们，之前我们就学过《水墨游戏》，今天这节课，老师也想请同学们来玩玩看看游戏要求,谁来大声的朗读一遍？
生：……
师：谁来说说“重叠”“组合”的意思？
生：……
师将学生的作业贴上黑板，表扬孩子：同学刚刚的表现都很不错！掌声送给自己。
师：刚刚老师在同学们的作品中，发现一个非常有意思的地方。老师想请这位同学说说：“你是怎样画出来的？”
生：
师：这位同学真是了不起，我们就把这样的方法叫“破墨”。破墨又分浓破淡和淡破浓。下面我们就一起来学习一下。（播放视频）
2.其实除了浓破淡和淡破浓方法外，我们还经常用到色破墨、泼墨、干擦等方法。用这些方法分别可以表现猫头鹰、鹅、和老鹰身上的羽毛，你猜猜看，色破墨的方法可以表现谁？为什么？
生：……
师：那鹅和鹰分别可以用什么方法来表现呢？说说你的理由。
生：……
师小结：通过这些图片我们知道不同的方法可以表现不同鸟的羽毛。
3.再来看看，这里有四幅作品，都是表现猫头鹰的，你最喜欢哪幅？喜欢它的什么地方？画家是抓住猫头鹰的什么特征来画的？
生;……
师小结：画鸟时，可以用不同的方法表现鸟不同的特征。
4.师：再来看看陈子庄和朱耷的作品。他们分别用的什么方法来表现的？
生：
师：那你能看出哪幅表现是鸭子哪幅表现的是水鸟么？你是怎么看出来的？
生：
师：这两幅作品告诉我们，想要画好一只鸟，必须抓住它的最明显的特征来表现。
5师：再来看看这幅作品，有什么似曾相识的感觉么？在哪里见过？
对比一下这两幅作品。它们有什么不同之处？
生：
师：也就是说，及时我们在学习大师作品的时候，也可以把自己的想法加进去。
（三）示范
师：看了这么多作品，周老师也忍不住想来画画，看谁学的最认真。
（播放视频）谁来告诉我：画画的步骤是什么？
生;
师：下面你们想不想也来试一试？
（四）布置作业：
1. 根据鸟和家禽的照片，用水墨画鸟和家禽；
2. 也可以选择大师作品 ，进行临摹或改画。
3.注意：画嘴、眼睛和爪子时水分略少。
播放音乐，教师巡回辅导。
（五）评价
1.形态美
是否画出鸟的特征？
2.笔触美
是否运用“破墨”等技法画出不同鸟的羽毛特点？
3.墨色美
是否有浓淡干湿的变化？
（六）总结
今天我们学会了用不同的墨点、墨线、墨块配合干湿浓淡的变化，运用破墨、干擦、调墨、色墨等技法来表现鸟和家禽。回家后可以把我们的作品装裱起来，装饰我们的书房和卧室。这节课就上到这里。