丝绸之路改后教案.doc

一、谈话导入
1、在2000多年前，一位伟大的探险家、外交家为我们开辟了一条千古不朽、享誉世界的路——(齐读)丝绸之路。这节课让我们再次踏上这千年的古道，沿着千年的足迹去感受2000多年前的故事。
二、预习检测：
1、课前同学们已经预习了课文，老师想考考大家。
(出示词语)谁来读（竖排读）？正音、齐读、理解词意。
剽悍什么意思？（形容动作敏捷而勇猛）人迹罕至？汉武帝有谁了解他？（名刘彻，16岁登基，在位54年，在他统治期间使得汉王朝成为了历史上最强盛的国家。）
这里还有个容易写错的字呢？看看谁先学会它，伸出手跟着来书空。课文读得怎么样呢？（指名读）
2、谁来说说课文主要讲的是什么？
生（张骞出使西域，开辟丝绸之路的故事。板书：张骞）
你真是个会读书的孩子。来看这节课的学习目标（出示目标)。
相信通过这节课的学习，大家一定会有新的收获。
三、 细读文本，感悟品德
（一）读议合作：
　为什说张骞是古代伟大的探险家、外交家？
自学指导：
默读课文5——9自然段，用”——“画出张骞出使西域时遇到的困难以及他不怕危险的句子,用”﹏“画出张骞对外交做出贡献的句子,多读几遍.并在自己感动的句子旁作批注。
1、小组内交流，教师巡视。(把你画的句子在小组内交流、交流。)
2、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读。
谁来说一说他遇到了哪些困难？
生：我从：那时候，交通不便，没有公路，没有铁路，没有汽车和飞机。（体会到：当时没有交通工具，出行很艰难。）
生：从“罗马位于中国西边7 000多公里的地方，中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆盖的高山和偏僻的荒野，自然条件非常恶劣。沿途还有强盗和野兽的袭击。“茫无边际”“冰雪覆盖”“偏僻”这几个词体会到了这条路很漫长艰险无比。
师：你很善于抓住重点词语来体会文章。（课件播放路线图）
师：来看地图，在当时我们的祖先把玉门关和阳关以西的地方统称为“西域”。这条路横贯亚洲，以我国当时的首都长安（今西安）为起点，向西北延伸到地中海东海岸，辗转到达罗马各地。最早它是以丝绸贸易为主的古代商道，是历史上非常重要的一条交通要道。7000多千米的路呀，在当时，意大利著名的旅行家马可.波罗走了5年才走到中国。（播放课件边解说）看，它长路漫漫，看，它黄沙滚滚，看，它白雪皑皑，尸骨随处可见，野兽不断出没。在这样一个“无路”的地方跋涉会出现什么样的状况呢？（行进缓慢、伤病很多----）这就是文所说的“恶劣”。
　　师：（出示）不怕困难，勇敢面对的张骞，再来读读这段，注意重读红色的字，再次体会那分艰险。 （生有感情齐读。）师：继续交流，他不怕危险的句子都有哪些？
（1）从“他带着一百多人出发，---日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳；勇敢坚强的张骞男生来读。
（2）从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的艰难和坚定信念。（一个有着坚定信念的张骞女生来的。）（一个不畏艰难险阻，勇往直前的张骞。）
（3） 牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南方飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了。
师：在这11年间，他都做了些什么呢？
生：默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。
师：他还会做什么？（我要好好锻炼身体，报效祖国）（与匈奴人搞好关系偷偷给家里人送信）
师：可见他是多么的爱自己的祖国，多么思念自己的亲人呀！他为这个目标在悄悄地做着准备。既然他那么爱自己的祖国和亲人那他会想些什么？
（我要早点离开这里，好去完成我的使命。我要赶快回到祖国的怀抱，亲人的身边。）
师：是啊，寒来暑往，斗转星移，多么漫长的十一年呀！读
师：11年的光阴，青春不在，年华已逝。他忍受了常人所不能忍受的一切。读
师：多么漫长的十一年啊，牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南方飞去，又从南方飞回。然而张骞始终坚持着自己的信念与理想。孩子们想想除了草、雁阵有这样的变化，还有什么有这样的变化呢？（出示句式：说一说）
师：感受了这么多，孩子们，你认为什么是探险家？（具有坚韧不拔的精神、机智勇敢、敢于冒险、做常人所不能不的事）对，张骞就是这样的人。所以张骞就是伟大的探险家（板书：探险家)
（6）张骞这位探险家还做出了杰出的外交贡献呢？“公元126年，历尽千难万险，出使西域十三年的张骞回到长安。向汉武帝介绍了西域的哪些情况？（他带回了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度）（这就是张骞把西域的先进文化带进来，让国人了解了西域。因此，汉武帝再次派张骞出使西域，打通了这条通往西域的商道。）
师：它的开通，在人类历史上具有什么样的意义呢？
生：丝绸之路畅通无阻，中国的丝绸——成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
师：他把我们中国灿烂的历史文明传向西方，又把西方独具特色的文明传入东方。因此说，他又是一位杰出的外交家。（板书：外交家）请看他的杰出贡献（课件播放：东西方的文化交流）
师：为了开辟这条路，他献出了毕生的精力。所以说，他不愧是汉代伟大的探险家和外交家。(指板书：探险家、外交家，画线)　
过渡：课文学到这儿，思考一下（出示课件：思考）
(二)思考：
文章主要写张骞开辟丝绸之路的故事，为什么开头要写恺撒大帝看戏？
（ 同桌两个互相说一说）
师：对，可见我们中国的丝绸在当时的欧洲具有多大的影响力啊。中国的丝绸之所以能到达这里，是因为这条路的开通。它让中国看到了世界，让世界认识了中国。这条路的意义非凡，这条路的开辟者就是张骞。他真不愧是我国古代伟大的探险家、外交家。作者这样写，更能吸引读者，起到铺垫的作用。
师：孩子们，再来看看丝路带给我们的回忆——（播放丝路文化交流的视频）现在，对于这条路，你又有什么新的体会呢？他仅仅是一条古代商道吗？（正是因为有了这条路，我们才能感受到西方文化的独特魅力，有了它各国人民之间友好相处，你认为这又是一条什么样的路？）
　　生：这是一条“友谊之路”。
　　生：这是一条“文化传递之路”。
生：这是一条“传承文明之路”。
此时此刻，作为丝绸之国的炎黄子孙，你想对他说什么？（出示：张骞图片)
生：张骞你是一个机智、勇敢、忠诚、了不起的人。
生：你真是个不达目标决不罢休的人。
生：你真是一个有着坚定信念的张骞。
生：你真是一个不辱使命的张骞！
（张骞你真伟大，张骞为中西方文化的交流做出了巨大的贡献，作为一个中国人我真为他感到骄傲和自豪。）
师：正是这一切，奠定了汉武帝驱除匈奴、建立伟业的基础，成就了一个辉煌的汉王朝。著名的历史学家这样高度评价张骞。（出示翦伯赞的评价，生齐读。）
三、情感升华
现在，每当人们提到丝绸之路，总会想起一个熟悉的名字——张骞；每当提到张骞，总会忆起一个伟大的名字——丝绸之路。就让我们永远记住名垂青史的张骞，永远记住亘古绵长的丝绸之路。
四、积累运用
本单元是以路为主题的，张骞凭着坚定的信念和不畏千难万险的精神，开辟了促进亚欧交流和人类文明发展的“丝绸之路”。孩子们，说说你知道的路都有什么？
生：天路。
师：青藏铁路这条“天路”是我们中国人自己创造的人间奇迹，是我们的骄傲。
生：高速铁路。
师：高速铁路四通八达展现了中国经济的飞速发展。
无论是城市的柏油大道，还是乡间小路。路，就在我们脚下。
其实，孩子们，你们一步步的成长起来，这就是一条人生之路。为了使大家走好这条路，老师送给大家几句名言。
1、指名读
2、引读：
师：千里之行，行始于足下。这句出自《老子》一书，就说想要走好这千里的路程，就要从迈开脚下的第一步开始。读
师：在人生的道路上，难免会出现千难万险，孩子不要怕，老师告诉你，其实世上本没有路，生接：走的人多了，也便成了路。”
师：孩子们，在你成长的道路上，成功的路不止一条，读“条条道路通罗马”，只要通过努力，就能取得一个一个的成绩，克服一个一个的困难，最终到达成功的彼岸。

结束语：
当，我们每个人走过铺满鲜花、溢满芳香的人生路时，就会共同走上祖国繁荣富强的康庄大道！
五、自选作业：
1、学习了课文，请你把《丝绸之路》的故事介绍给周围的人听。
2、摘抄本课的好词佳句。

板书：
丝绸之路

（张骞)

探险家 外交家