1、《连乘、乘加、乘减》教案
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（人教版）第11页例7。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同，培养学生的迁移类推能力。
（2）引导学生交流、讨论解决问题中出现的不同解题思路。
2．过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。
3．情感、态度与价值观：使学生体会小数混合运算也是生活中解决实际问题的重要工具，感受数的计算与生活的密切联系，培养学生认真审题的好习惯。
教学重点：
小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。
2、
教学难点：
能解答小数连乘、乘加、乘减的有关应用题。
教学过程：
一、复习引入
1、口算。
1.02×0.2＝0.204 0.45×0.6＝0.27 0.8×0.125＝0.1
0.25×0.4＝0.1 0.067×0.1＝0.0067 0.85×0.4＝0.34
2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。
12×5×60 85+30×7 250×4-200
观察式子：让学生说说每道题的运算顺序
回顾：上学期我们学习了整数的四则运算，大家想一想其中连乘、乘加、乘减的顺序是什么？
①
3、整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；
②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。
让学生算出结果并集体订正。
同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，请想一想小数的运算顺序又是怎样的，带着这个问题我们一起来学习今天的内容：小数乘法— 连乘、乘加、乘减（板书）。
二、探究新知
1、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长是0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？
（1）从题中你能得出什么数学信息和数学问题，怎样列式计算？
(2)生尝试练习。
0.9×0.9×100
＝0.81×100
＝81（平方米） 81 < 85 答：10
4、0块不够。
(3)分析订正：大家有什么不明白的地方吗？（学生质疑或师提问：）
①这个算式是先算的什么，再算的什么？（先算0.9×0.9，再乘100。）
②0.9×0.9是什么意思？（求的是一块砖的面积）
③为什么要用0.9×0.9呢？不可以直接就用0.9×100吗？（因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。）
④再乘100呢？求的是什么？（100块砖能够铺地的面积。）
2、如果有110块够吗？
①学生独立完成，汇报思路：
法一：0.9×0.9×110 法二：0.9×0.9×10＋81
＝0.81×110 ＝0.81×10＋81
5、＝89.1（平方米） ＝89.1（平方米） 89.1〉81 够
②学生说出第二种算法先算的什么，再算什么，并说出每一步的意思。
3、我们还想知道105块够不够铺，怎么办？
法一：0.9×0.9×105 法二：89.1-0.81×5 法三：81+0.81×5
＝0.81×105 ＝89.1-4.05 ＝81+4.05
＝85.05（平方米） ＝85.05（平方米） ＝85.05（平方米）
4、小结：小数连乘、乘加或乘减的运算顺序同整数是完全相同的。今后我们在进行小数四则运算的时候一定
6、要先搞清楚运算顺序再计算。
①小数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；
②小数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。
5、尝试后练习：P11页的“做一做”。
72×0.81+10.4＝ 7.06×2.4-5.7＝
让学生先说每题的运算顺序。 再独立计算出结果。集体订正。请同学说说做乘加乘减题应该注意什么？用你自己的话总结一下小数四则运算的运算顺序。
三、巩固应用
1、找错误P14页7题。
⑴出示：50.4×1.95－1.8 3.76×0.25＋25.8
＝50.4×0.1 ＝0.094＋25.8
＝5.
7、04 ＝25.894
⑵怎样判断它对不对？
①先看它的运算顺序是否正确。
②再看它的计算结果是否正确。
③根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。
④集体订正。
2、看谁做得又快又准。P13页5题。
1.9×24×5＝
3、P14页6题。
2.5×4+1.5
4、P14页9题。
1.25+1.6+3.7×4+2.4+6.6＝
5、列式计算。
（1）4.25与0.4的积再加上0.3，和是多少？
（2）96减去4乘2.25的积，差是多少？
（3）14.5的0.28倍乘1.6，积是多少？
6、计算下面各题。
19.4×6.1×2.3 15.1+10.5×3.6
8.9×1.7－6.14 18－3.14×5
2.33×0.5×4 1.2×2.5+0.8×2.5
1.25×32×4.96 3.8+4.5 – 3.2
7、小明准备买一本书，价格为48.6元。小明每天有零花钱2.5元，他决定攒25天的零花钱来买这本书。买完后还剩多少钱？
8、每公顷松柏林每天分泌杀菌30千克，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌多少千克？
四．回顾整理（小结）
这节课你有什么收获？
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