第五单元备课.doc

北师大版语文三年级上册第五单元备课
编写者：张娟
执教时间：2011.10.19—10.25
单元主题
我们和我
计划课时
7课时

单元教材分析
本单元以“我们和我”为主题，编排了2篇主体课文及一个语文天地。第一篇为1986年签订的世界《儿童和平条约》，表达了全世界儿童向往和平的美好心愿，《说声“对不起”》是反映儿童成长的生活故事。学习本单元，我们会更真切地意识到自己的成长，能够在学习、生活中更多的去关注集体，关注他人，克服缺点，不断进步。

单元教学目标　　

1.朗读课文，自读《画里少了什么》《一朵小花》，体会课文抒发的思想感情。热爱和平，树立为世界和平而努力的信念；懂得人与人应当和谐相处，正确对待自己，正确对待他人，互相尊重，互相谦让，团结合作。
2.认字10个，写字16个，学习多音字“给”“挨”，继续练习独立识字。
3.理解“宣告”“仇恨”“给予”“犹豫”等词语在课文中的意思，学习“金钥匙”，阅读注释帮助理解课文。积累关于“心”“情”的成语，以及六对反义词。
4.通过“畅所欲言”的讨论，练习口语交际，并通过这样的活动，正确认识自己，同时关注世界上其他儿童的生存状况。
5.学习制定公约，自觉遵守公约。
6．学句子，抄句子，体会如何把话说过具体，提高语言表达能力。

单元教学重点
1.朗读课文，懂得相互沟通、和平相处的重要性，有意识地培养自己与别人交往的能力。
2.把握课文大意，练习复述，进而练习把一件事的来龙去脉叙述清楚。
单元教学难点
1．理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好愿望。
2.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯。
3.指导学生在习作中如何写人物的心理活动。

单元教学设想
《儿童和平条约》本文语言朴实，教学中要重视朗读，让学生通过多种形式的读来体会条约所表达的思想感情。同时让学生选择自己喜欢的语句或感受最深的语句反复朗读，进一步体会世界儿童渴望和平的美好心愿。
初读课文后，可让学生说说宣告的什么意思。然后再读课文，知道全世界的儿童向世界宣告了什么使学生明白未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨；人类应共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活。最后可启发学生说说，从这个条约，你想到了什么？此时可以结合“语文天地”中的“畅所欲言”进行，让学生说说从电视中或报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。
《说声“对不起”》文中讲述的故事几乎每天在学生之间发生，面对这样的情况同学们知道应该怎样做，重点是引导学生讨论“我”为什么应该对陆叶说“对不起”，使学生明白这是一个讲文明、懂礼貌的学生应该做的。
教学中，反复读课文，可以抓住“小作者”在整个事件中的神态及心理活动体会作者的心情，由开始的紧张、害怕，到后来的鼓起勇气、超越自我，勇敢地说出“对不起”。也可以抓住小作者的表现，开始是什么样的？后来怎样？组织讨论：由开始“我”说不出口，到后来的“我”大声说“对不起”，是什么力量让他这样做的？这其中包含着老师、同学的鼓励，以及自己认识到做了错事就应该这样做。课文第四自然段先描写周围的环境“静得出奇”，再写我的感受“我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。”在体会第四自然段表达的心情时，让学生把作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。
《语文天地》教学“日积月累”中的“形近字或同音字辨析组词”时，首先让学生区分这五组字的用法，找出相同与不同之处，然后再组词，最后让学生再找一找这样的同音字。“抄写易错字”可先让学生自己说一说加点的字应该注意的是哪一部分，然后请学生到前面黑板上书写，大家评议。“抄写词语”先让学生读一读，再结合上下文，说说他们的意思，再抄写。抄写要求正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构。然后读读本单元的课文，再挑选一部分自己喜欢的词语抄写下来。“积累成语”通过反复地读，让学生自己去感悟成语的妙用，然后再说些这样的成语。“找反义词”应先让学生说说词语的意思，在明白词语意思的基础上，说出它们的反义词，然后想一想，还知道哪些意思相反的词语。比较句子”这项练习是引导学生把话说具体。教学中，通过反复读、比较，找出两句话的不同之处，在比较中使学生悟出：把人物的动作、神态说清楚，句子就具体了。
“开卷有益”让学生自读课文《画里少了什么》，主要是要求学生有感情地朗读，积累词语。
教学“初显身手”中的“根据要求，搜集资料”时，首先要看清楚要求的形式，悟出括号内词语的意思与外面词语间的关系，按照括号外的限制范围去搜寻资料。在理解的基础上，照样子练习。最后一句没有限制，可引导学生发散思维，从不同的角度来表达。“自我介绍”向同学介绍自己时，要有一定的条理。可以先介绍姓名，在哪里居住，再说自己的喜好是什么，有什么优点、缺点……说话时声音要响亮这个活动旨在加强沟通，教育学生学会与人交流，学会尊重、倾听，学会关注他人。因此要求事先做些准备，可以辅以自己的照片、作品展示。“画《海洋世界》图”此题最好在学习课文的时候完成，去体会分工、合作的道理。
习作——制订公约：习作前，首先让学生说说公约有什么用，在什么情况下需要公约；然后读一读书中的公约；接着分小组讨论公约的内容和格式，请写字最好的同学写下来；最后全班交流制定的公约。大家评议后，再修改。此题可结合课文《儿童和平条约》进行。
“畅所欲言”——口语表达。在进行这项训练前让学生通过多种途径，找一找什么地方有战争，有饥饿，想一想面对这些现象，你想说什么？此题可与课文《儿童和平条约》结合起来进行。
课时分配
                      《儿童和平条约》               2课时
                      《说声“对不起”》          2课时
                      《语文天地》           3课时