1、
模块七 开关柜装配工艺
项目二 二次回路布线工艺
授课教师：陈斌 徐剑
授课时数：2课时
一、教学目标
1.通过观察演示和讲解让学生了解电路的运行步骤和工作原理。
2.在操作工程中掌握安装步骤和工艺要求，及加强培养职业的素养。
3.在初步具备看懂电路原理图的基础上能组合电器原件完成相应电路的安装。
二、教学重点、难点
1. 教学重点：（1）电流测量二次回路的原理。
（2）电路接线图的识读和分析。
2.教学难点：线路安装工艺的掌握。
三、教学、教法及课前准备
1.教法：教师理论讲授和实践指导组合教学法、理实一体化教学法、演示法
2、分组比较法。
2.学法：观察法、模仿法、练习法、讨论法。
3.课前准备：指导书、MNS、GGD低压开关柜，学生分二人一组
4.教学环境：二次接线实训室
四、教学过程
阶段
教学内容
教师活动
学生活动
设计目的
新
课
教
授
一、 引入提问
1. 测量电流的常用方法？
2. 若被测量的电流较大，应该采用什么测量方法？
引出以前知识点：直接测量法
间接测量法
提问，解答
学生根据已经掌握的知识回答提出的问题
学生前面已经学习完低压电气的选用及安装。这样可以了解学生对元器件功能及作用的掌握情况，也能起到一定的复习作用和消除对原理图、
3、接线图的陌生感。
三、电路原理的讲解
1.教师给出电流测量回路的原理图以及相应的测量流程。
2.提问：电流互感器接线时的注意事项？
引出电流间接测量的接法：
三只电流互感器的S1端分别与其对应的电流表的“＋”极相连，三只电流表的“－”极与其对应的电流互感器的S2端接并接地。
教师讲解
给出测量原理图与接线图
学生观察并思考
1、由于学生只是熟悉相应电气元件的符合，不懂这些由元器件符合组成的电路原理图的分析，所以给予讲解其分析方法。
2、通过观察引入让学生深刻认识电流间接测量如何实现。
新
课
教
授
四、 动手操作
任务一：完成元器件组装和合理布
4、局。
教师给出元器件布局图，同时教师巡视指导。
学生根据所给元器件布局图合理安装元器件。
按照教学目标要求，学生可以根据已掌握知识自行选用元器件进行合理的安装和布局
任务二：放线及安装工艺讲解。
如何选取接线长度。
如何剥线及露铜部分的长度要求。
如何进行线的折弯处理、线束理扎。
教师集中演示单根剥线、折线的方法及相应工具的使用。在学生操作过程中教师组合进行指导，个性问题个别指导，共性问题集中讲解。
学生观察后重复练习，教师演示，并熟悉工具的使用方法。
1、学生通过模仿了解并掌握所学。
2、合理选取所用线的长度可以节省材料，养成良好的习惯，提高学生的职业素养。
3、
5、通过教师组合巡视可以节省课堂时间，提高课堂效率。
任务三：完成相关回路的接线。
给出实物连线图和相应工艺参照标准。
教师组合进行巡视指导。
学生独立操作完成任务
给出实物参照图和工艺标准能够让初学者有据可依，降低入门的难度和可行性操作，同时能够让学生建立良好的自信心。
五、 实时评价
1.学生自评
2.学生互评
3.教师评价
给每个学生评价标准表
教师指导评价方法主要从安装工艺和线路完整性。
教师在巡视指导过程中给予鼓励性的评价
由老师推荐个别学生进行通电试车。
学生按照教师指导进行自评和互评。
1、 可以让学生通过不同角度对自己的作品进行认识，同时也能通过对他人的作品进行评价取长补短。
2、 由教师推荐展示接线及工艺较好者和不足者。通过成功的示范给予肯定和鼓励，通过失败的示范给予典型错误的分析。
新
课
教
授
六、 课堂小结
本课主要学习开关柜电流测量回路原理及其线路的安装。同时在完成任务的过程中复习了元器件的知识并且掌握了一定的工艺要求。
教师先请学生进行总结，在学生总结的基础上给予补充。
学生总结
学生通过自己总结能够加深对课堂所学的印象，又可以检测学生对所学的吸收程度。
七、 课后作业
完成接触器控制电路的原理流程图。
巩固电路原理图的分析方法。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
