1、第二节 化学与材料
【课标要求】
1， 知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用；
2， 了解使用合成材料对人和环境的影响；
3， 知道常见的无机非金属材料和复合材料；
4， 认识新材料的开发与社会发展的密切关系；
5， 体验区别天然纤维与合成纤维的过程和方法；
6， 感受材料开发和应用与化学科学发展的关系。
【重难点突破】
三大合成材料在日常生活中的使用和识别，棉花、羊毛、和天然橡胶都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用的最多的是合成纤维、塑料、合成橡胶等合成有机高分子材料，简称合成材料。我们穿的衣服、鞋袜子、都含有涤纶、腈纶、锦纶，他们都是合成材料。合成纤维
2、常常与棉纤维或羊毛纤维混合纺织，可以集天然纤维和合成纤维的优点于一身，使衣服穿起来既舒适又挺括。
【板书设计】
金属：Al、Fe、 Cu等
金属材料
合金：铝合金、生铁、钢、青铜等
无机非金属材料：陶瓷、玻璃等
合成纤维：涤纶、锦纶、腈纶等
合成材料 合成材料 塑料：聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯
合成橡胶：氯丁橡胶、顺丁橡胶、丁苯橡胶等
复合材料：钢筋混
3、凝土、玻璃钢等
建筑材料：石灰石、大理石、水泥等
【教学流程】
【提升演练】
1，有机高分子按其来源可分为 和 两大类；棉花、羊毛、天然橡胶等属于 ，聚乙烯塑料、锦纶、丁苯橡胶等属于 。
2，链状高分子材料（如聚乙烯塑料）加热时熔化，冷却后变成固体，加热后又可以熔化，因而具有 ，这种高分子材料可以反复加工，
4、多次使用。而多数网状结构的高分子材料（如酚醛塑料，俗称电木）一经加工成型就不会受热熔化，因而具有 。
第三节 化学与环境
【课标要求】
1， 知道中国环境标志，了解环境保护的必要性；
2， 认识“三废”（废渣、废水、废气）处理的必要性以及处理的一般原则；
3， 了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害；
4， 认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；
5， 了解固体废弃物的有用性，认识物品回收标志；
6， 体验酸雨的形成，水的净化过程和方法；
7， 初步形成正确、合理地使用化学物质地意识，认识化学在环境监测与环
5、境保护中地重要作用。
【重难点突破】
本节难点之一是：工业三废处理的一般原则，即尽可能变废为宝，降低成本，同时对环境不能造成二次污染。
难点之二：农业上合理使用农药、化肥对保护环境的重要性，化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但不合理使用会带来许多环境问题，如土壤污染，农药对农业的高产丰收也具有重要的作用，但农药本身就是有毒物质，在消灭病虫害的同时，也带来了对自然环境的污染及对人体健康的危害。
那么怎样正确的使用农药化肥呢？在使用农药时，要根据有害生物的发生、发展规律对症下药适时用药，交替使用不同类型的农药，以便充分发挥不同农药的特性，以最少农药获得最好的防治效果，化肥
6、的使用，也应该尽量少的投入，尽量小的对环境的影响。
【板书设计】
污染物：可吸入颗粒、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
空气 来源：地面扬尘、化石燃料地燃烧、工厂废气、机动车尾气
危害：形成酸雨，影响水质和土质，腐蚀建筑物、温室效应，臭氧层破坏，影响人类健康
环境 污染物：含氮、磷、铝、镉、汞等的物质，农药、化肥
水 来源：生活污水、工业废水、农业用水
危害：损害人体健康，加剧水资源危机，造成“氺华”、
“赤潮”等现象
污染物：重金属、不可降解的塑料、放射物等
土壤 来源：工厂、生活、农业垃圾等
危害：危害动植物的生长，影响人体健康，污染空气
【教学流程】
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