《我为你骄傲》第二课时教案.doc

22、我为你骄傲
执教者：张瑞琼
学习目标：
　1、会认9个生字。
　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
　3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。
课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文
教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
教学过程：
一、谈话揭题
　　1、板书：骄傲
　　　（1）指名读
　　　（2）谁能用“骄傲”来说一句话。并说出在这个句子中骄傲是什么意思？（自以为了不起，看不起人）
　　　（3）谁还能用“骄傲”的另一个意思来说一句话吗？并说出是什么意思？（自豪）
　　　（4）你有哪些让自己或父母感到骄傲的本领或者事情吗？
　　　　　　（评价：你真了不起，老师也为你骄傲。）
　　2、师：是呀！小朋友们真能干，老师真为你们感到骄傲。今天，我们来学习一篇新的课文。板书：我为你这里的“骄傲”也是自豪的意思。谁能读出自豪的语气。

　　3、师：课文中到底谁为谁骄傲，为什么事而骄傲呢？下面我们一起走进这个令人感动的故事吧！
二、初读感知课文
　　1、自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，标上小节号。
　　2、检查：（1）卡片认读生字，强调字音。
　　　　　　2）读词语：玻璃　破碎　继续
　　　　　　　　　　　　　一个信封　一张便条　一块石头　一袋饼干
三、深入理解，感悟文本
　　1、师：这个故事很感人，文中有很多描写人物情感的句子或词语，下面请小朋友默读课文，用横线划出描写“我”心情变化的句子，然后再圈出哪个词语描写了我当时的心情。
　　2、交流后板书：开心——害怕——很不自在——轻松
　　3、师：那小作者为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来学习课文。
　　　4、师：“我”一开始为什么很开心呢？
　　　　（1）生答后师出示：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
　　　　（2）指名读，说说这是一句什么句？把什么比作什么？说明了什么？（速度快，扔得高）
　　（3）这个游戏你玩过吗？想象一下玩的时候的情景，孩子们会怎么说？怎么做？
　　（4）师：是呀！这些淘气的孩子偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手拿着石头，不停地往老奶奶的屋顶上扔。石头掉在屋顶上发出“噼里啪啦”的响声，他们觉得非常刺激，非常有趣。
　　（5）齐读，加上动作眼神。
　　5、过渡：师：是呀！真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一块光滑的小石头扔了出去，哎呀！一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
　　　　“啪——”我们听到玻璃破碎的声音，

6、出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

（1）师：你见过兔子逃跑吗？速度怎么样？谁能读读这句话。
　（2）齐读。师：孩子们，你们逃得真快，你们为什么要逃呢？（因为害怕）
　　　　　　你们在害怕什么？——指名说。
　（3）师：是呀！我们们害怕被老奶奶发现，害怕被她责骂，还害怕她去告诉爸爸妈妈，要我赔钱还挨打。所以我们逃走了，逃得像兔子一样飞快。
　（4）师引：于是，在那天晚上，我一想到——。
　　7、过渡：小作者担心是担心，害怕是害怕，可还是尽量装作若无其事，接下来他怎么做呢？
　　　（1）指名读
　　　（2）出示：这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
　　　（3）师：为什么我会感到不自在，想想我当时在想什么？
　　师：是啊！面对老奶奶的微笑，我想到自己曾经做过的错事，我后悔，我自责，我感到非常羞愧，所以才会觉得那样的不自在。
　　　（4）谁来读读这句话，读出我当时复杂的心理。
　　　　　　（评价：老师从你的朗读中听出了你的不自在。）
　 8、后来小男孩又做了件什么事，让他一下子变得轻松了呢？请你们读读4、5自然段。
　　（1）指名回答，
　　（2）“攒”是什么意思？能不能换个词来说。（积）
　　（3）谁能把这几词连起来概括地来说说这件事。（我把送报纸攒的七美元钱和一张便条装进信封，来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信封里。）
　　（4）师：为了弥补自己的过失，小男孩并没有像有的孩子那样伸手向父母要钱，而是决定自己攒钱，为了攒够这七美元，小男孩足足会攒了三星期，也就是21天，你能想象这些日子小男孩是怎样做的吗？
　　（5）师：是呀！正是小男孩这么卖力，最后才攒够了七美元，于是他把钱和便条装进信封，还在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。小朋友，你想想他的便条里会写些什么呢？
　　（6）出示信的格式，请学生补充

敬爱的奶奶：
　　您好！我是天天给您送报纸的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天，_______________________________。老奶奶，对不起，请接受我迟到的道歉，请您原谅！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　打碎玻璃的小男孩
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015年5月8日
　（7）师：你觉得小作者是个怎样的人？（诚实，知错就改。。。。。。）
　（8）谁来夸夸小作者？
　（9）师：是呀！承认错误是要有很大的勇气的，小男孩终于迈出了这勇敢的一步，老师相信，我们小朋友的内心一定也和小男孩一样轻松。一齐读第5自然段。
　（10）出示：当我们犯错误时，我们应该。
四、总结：那老奶奶收到钱和便条后是怎样回复的？老奶奶又是怎样一位人呢？我们下节课再去学习。

板书设计：
22、我为你骄傲

诚实 知错就改