1、预习要求：
1、熟读课文，读给父母听。
2、圈出本课要求认识的生字和它们音节读读记记。
3、练习给要求会认的生字口头组词，说给父母听。
4、和父母到农贸市场认识蔬菜、粮食，收集相关的图片。
教学目标 1借拼音认识10个汉字，会写5个要求写的字。
2正确、流利、有感情地品读课文，练习用“都是”说话。
3知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并说一说日常生活中常见的一些粮食、蔬菜。
4懂得粮食和蔬菜都是农民辛勤劳动的成果，应该珍惜。
重点：1、借拼音认识10个汉字，会写5个要求写的字
2、
2、知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并说一说日常生活中常见的一些粮食、蔬菜。
难点：写好“瓜”， 懂得粮食和蔬菜都是农民辛勤劳动的成果，应该珍惜。
课前准备
教师：字词卡片、课件制作
学生：课前到农村、菜市、超市等考察认识蔬菜和粮食。
课时安排 1课时。
一、导入
1、老师∶小朋友们，昨天老师到农贸市场去逛了逛，看到了许多商品，我照了些图片，不知道小朋友们认不认识它们，认识就请大声叫出名字。
2、课间展示部分粮食、蔬菜的图片。
3、教师小结引出今天学习的内容。
二
3、初读句子，认识生字
1. 手指指着自己圈出的红色音节的生字，自己拼拼读读
2. 教师出示生字卡片，让学生看卡片拼读；教师提醒，菜，萝
3. 男女生分读认记生字 （带拼音读）
4. 读词语
老师：生字娃娃，小朋友们都能读准了，现在老师请出词语宝宝，看你们能否叫对他们的名字
（1）指名读；（2）分大组读
5. 用“瓜”扩词（西瓜、冬瓜、瓜子、丝瓜、苦瓜）
三、熟读句子，认识粮食、蔬菜
1. 学生借助拼音自读句子
老师：现在我们把生字娃娃、词语宝宝都放进句子里，相信孩子们能把句子读得更好。
2 读第一句，认识粮食（课件出示）
（1）指名读，齐读
（2）问：小朋友们，你
4、们知道还有哪些粮食？
小米，黑米，绿豆，黄豆，土豆，红薯
（3）全班齐读
3.读第二句，认识蔬菜
（1）指名读、齐读
（2）说说你还知道哪些是蔬菜
用上“（ ）（ ）（ ）都是蔬菜”的句式（课件）
（3）出示交通工具图，说“（ ）（ ）（ ）都是（ ）”的句式？
（4）让孩子们练习用“都是”说话
（ ）（ ）（ ）都是（我的好朋友 ）
（ ）（ ）（ ）都是（ 电器 ）
（ ）（ ）（ ）都是（ 水果 ）
4.齐读课文中的两句话，加深认识，巩固记字
5、
教师小结：这些粮食蔬菜与我们的生活密不可分，小朋友们知道粮食、蔬菜是怎么来的吗？（都是农民伯伯辛苦种出来的，）课间出示农民辛苦耕种的图片，所以我们要珍惜、爱惜，齐读
四、写字（课件出示）
1. 瓜
（1）学生跟着笔划书写
（2）观察“瓜”的重点，笔画和在田字格中的位置
第一画是平撇，第二画是竖撇，第三画竖提要压竖中线
（3）老师示范书写
（4）学生描写瓜
老师提醒写字姿势
2. 米
（1）米，小朋友们有没有好办法记住它
（2）书写笔顺
（3）观察重点笔画
（3）老师描写
2. “白”、“卜”、“豆”同上。
五、教师总结
作业：
1. 练习用“都是”说话
2. 练习写五个生字
板书: 粮食 蔬菜
珍惜
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