1、1. 学习单韵母i
(1) 教师：这幅画是不是很有趣呢？昨天我们学习了a、o、e，相信你们也在图画中找到了它们的朋友i、u、ü。那么，让我们一起看看i躲在哪儿呢？（指名回答）
(2) 教师出示插图，明确并示范：我们念i的时候，嘴巴微微地张开呈扇形，舌位抬高，声音从牙缝之间发出。i的发音要清楚，声音要亮，要读重一些，长一些，嘴巴的形状和舌头的位置至始至终保持不变。教师：跟着老师一起念—一件衣服i、i、i。(学生跟读）
(3) 同桌合作，练习i的发音。教师巡视指导纠正。
(4) 教师：你有什么好办法记住i？（像支蜡烛i、i、i，小棍头上有一点…）
(5) 教师出示i的四声，明确：i也有四
2、声，第一声读ī，衣服的衣；第二声读í，阿姨的姨；第三声读ǐ，椅子的椅；第四声读ì，容易的易。
(6) 教师：同学们，你们认真观察一下i和ī、í、ǐ、ì，你发现了什么？大家交流一下。（去了一点）
(7) 出示上节课学习的小汽车走势PPT,教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走īīī，汽车上坡í、í、í，汽车下坡又上坡ǐ、ǐ、ǐ，汽车下坡ì、ì、ì。
(8) 出示i拼音四声，请学生们按要求朗读（模式：学生跟读、赛读）
2.学习单韵母u
(1)教师出示教材插图，让同学们找一找u。明确：插图中小乌龟的外壳边缘提示了单韵母u的形状；乌龟的u字，则告诉我们u字的读音。
(2)老师范读并强调：发u时，
3、开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。u的发音要清楚，要响亮，要读重一些、长一些，嘴巴的形状和舌头的位置自始至终要保持不变。跟着老师来念—一只乌鸦u、u、u，学生跟读。
(3)同桌合作，联系u的发音。教师巡视指导并纠正。
(4)开火车读，指明读，小组赛读。
(5)教师：同学们，你有什么好方法记住u？（乌龟乌龟u、u、u）
(6)教师出示u的四声，让同学们按之前学习的字母音调来试着读一读。
乌龟乌龟ū、ū、ū，蜈蚣蜈蚣ú、ú、ú，跳舞跳舞ǔ、ǔ、ǔ，误会误会ù、ù、ù。（学生跟读）
(7)再次出示“小汽车走势图”，请同学们试着念一念四声。教师范读儿歌，学生跟读，提高趣味性。师生同
4、读：汽车平走ūūū，汽车上坡úúú，汽车拐弯ǔǔǔ，汽车下坡ùùù。
(8)出示u及四声卡片，组织学生反复诵读。
3.学习单韵母ü
(1)教师出示插图，提问：图中的小朋友在干嘛呢？！他所看的小鱼，在干嘛呀？小朋友们有没有觉得它的形状很熟悉呢？它吐了几个泡泡？
学生回答，教师明确：这条小鱼显示了u的形状，吐出的泡泡，让它变成了ü。
(2)教师在此趁机用故事连接：小鱼和小乌龟是好朋友，小乌龟最后化身成了u，乌龟乌龟u、u、u（学生跟读）。之后，小鱼看到自己的好朋友小乌龟变成了u，为了去找小乌龟，它化身成了ü，小鱼小鱼ü、ü、ü，在此提示：鱼即是ü的第二声。
(3)教师指导发声：ü的发音
5、方法和i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。跟着老师念：小鱼小鱼ü、ü、ü。（学生跟读）
(4)同桌合作，练习ü的发音。教师巡视，指导纠正错音。
(5)小组赛读，男生女生赛读，开火车读。
(6)教师出示ü的四声，明确：ü的四声如下：淤泥淤泥ǖ、ǖ、ǖ，金鱼金鱼ǘ、ǘ、ǘ，小雨小雨ǚ、ǚ、ǚ，玉米玉米ǜ、ǜ、ǜ。
(7)再次出示“小汽车走势图”，请同学们试着念一念四声。教师范读儿歌，学生跟读，提高趣味性。师生同读：汽车平走ǖǖǖ，汽车上坡ǘǘǘ，汽车拐弯ǚǚǚ，汽车下坡ǜǜǜ。
(8)出示ü的图片，小组赛读或者学生变序读。
4.小老师领读复习i、u、ü，巩固本堂课所学内容。
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