1、九年级上学期历史重点知识归纳
一、英国、美国和法国资产阶级革命比较表
名称
时间
开始标志
过程
巩固革命成果
意义
识记知识点
英国资产阶级革命
1640---1688
查理一世召开议会
查理一世被推上断头台（法国：路易十六）
1689年颁布的《权利法案》标志君主立宪制在英国的确立。
英国资产阶级革命推翻封建君主专制，扫清了资本主义发展道路
1.《权利法案》
美国独立战争
1775---1783
来克星顿的枪声
1.1776.7.4《独立宣言》，2、战争转折：萨拉托加大折
《1787年宪法》确立美国是一个三权分立的联邦制国家
结束了英国的殖民统治，有
2、利于美资本主义的发展，对欧洲和拉美革命起了推动作用。
华盛顿当选第一任总统
法国资产阶级革命
1789---1794
1789.7.4攻占巴士底狱
颁布《人权宣言》（宣称人的自由与平等，私有财产不可侵犯）
建立法兰西第一共和国，处死路易十六
摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级的自由民主思想。
1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布《法典》（又称《拿破仑法典》（包括民、刑、商法典）
二、19世纪中期，资本主义性质的革命或改革
(一)、美国南北战争（美国内战） 时间：1861---1865
战争性质：美国第二次资产阶级革命（原因：南方奴隶制的存废问题，北方主张废
3、奴）
重要法令：1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
林肯功绩：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
意义：经过这场革命，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的障碍。
(二)俄国农奴制改革 时间：1861年
改革内容：沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令（内容：农奴为自由民 有代价的赎买土地）
改革性质：自上而下的资产阶级性质改革。
意义：加快俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折。
（三）日本明治维新 时间：1868年
改革准备：以中下级武士为首的改革派（支持年幼的天皇），推翻幕府统治，并进行一系列的改
4、革。
改革措施：
1、 政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；
2、 经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；
3、 社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育；
意义：
明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
（日本的两次重大改革：①大化改新（7世纪初期）日本从奴隶制向封建制过渡。②明治维新）
三、两次科技革命：（14课）第一次工业革命与（20课）第二次工业革命比较
名称
时间
发起国
成就
意义
第一次工业革命
18世纪中期
英国
1
5、哈格里夫斯 珍妮机
2、 瓦特 蒸汽机
3、史蒂芬孙 火车机车
4、富尔敦 轮船
标志人类进入“蒸汽时代”
第二次工业革命
19世纪70年代
美、德
1、“发明大王”爱迪生 电灯泡，
名言：“天才是1%的灵感加99%的汗水”
2、“汽车之父”卡尔.本茨设计出内燃机,并试制成功内燃机汽车. 4、贝尔电话
5、美莱特兄弟（飞机）
标志人类进入“电气时代”
科学的革命
1、牛顿——万有引力定律＼微积分＼完整的力学理论体系（牛顿三定律）（对近代自然科学的发展影响最大）2、达尔文——《物种起源》“物竞天择，适者生存”第一次把生物学建立在完全科学
6、的基础上打击神权统治的根基。3、爱因斯坦——“相对论”的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子弹的应用提供了理论基础。（p139注意各科学家的名言）
启示：
1、科学技术是第一生产力，科学技术推动社会进步；2、学习科学家们勇于创新，努力探索科学奥秘的精神品质；3、科技是一把双刃剑，应该利用科技成果造福于人类，合理合法地利用科技成果。
1.三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教）
名称
时间
地点
创始人
教义
著名建筑
重要节日
佛教
公元前6世纪
古代印度
乔达摩．悉达多（释迦牟尼）
因果报应
白马寺
浴佛节、涅磐节
基督教
公元1世
7、纪
巴勒斯坦
耶稣
以德报怨
巴黎圣母院
圣诞节、复活节
伊斯兰教
公元7世纪
阿拉伯半岛麦加
穆罕默德
真主安拉是唯一的神
麦加大清真寺
开斋节
2.欧洲近代史上的两次思想解放运动
时间
地点
代表人物及代表作
影响
文艺复兴
14—16世纪
意大利
但丁（文艺复兴先驱）： 《神曲》
达．芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》
实质：资产阶级的思想解放的文化运动。文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣。为欧洲主义社会的产生奠定了思想文化基础。
思想启蒙运动
18世纪
法国
伏尔泰（君主立宪）：反对封建专制制度，主张开明君主执政；
卢梭、孟德斯鸠（三权分立，天赋人权）
促进人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的保证。促进了欧洲的社会进步。
新航路开辟（14、15世纪两大发现 人的发现——文艺复兴 世界的发现——新航路的开辟，使世界连成一个整体）
哥伦布——发现美洲新大陆 迪亚士——非洲南端“好望角”
达。伽马——印度 麦哲伦——实现环球航行
2
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