第六单元“灵动的想象”.doc

120师学校 初一7、8班 语文 王旭利
27.《皇帝的新装》
【学习目标】
1、识记并积累文中“赐，聘、炫耀、愚蠢”等生字词。
2、有感情地朗读课文，简单复述故事情节。（学习重点）
3、分角色朗读课文，品析人物形象，提高语言感受力。（学习重点）
4、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。（教学难点）
【活动方案】
活动一：自主预习
1．导入新课，明确目标
同学们，你喜欢穿新衣服吗？有这样一位皇帝，他也非常非常喜欢穿新衣服，喜欢到了“为了要穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉”，甚至“每一天每一点钟都要换一套衣服”。今天我们就来认识认识这位特别的皇帝。（板书《皇帝的新装》）
2．搜集资料，明确作者、作品与童话的特点。
《皇帝的新装》作者 ， （国）著名 ，世界著名儿童文学家。他的作品很多，有 ， ， 等。
童话是 的一种体裁。它通过 和 手法来塑造形象，反映生活，对儿童有教育意义。
3、通读课文，完成下面粗体字注音。
滑稽 （ ）  陛下（ ） 头衔（ ）  自称 （ ） 骇人听闻  （ ）
更衣 （ ） 圈定（ ） 随声附和 （ ）   钦差大臣 （ ）
活动二：自由读课文，整体感知：
1、这篇课文讲了一个什么故事？
2、京城的两个骗子为什么能够欺骗皇帝而得逞？
（A、他们掌握了皇帝爱穿漂亮衣服的嗜好——显嗜好；
B、衣服的特性满足了皇帝穷奢极欲的心理，又迎合他自负多疑的个性——现手段。）
3、皇帝有爱穿漂亮衣服的嗜好，所以急于想知道衣料织得怎样了，又想起新衣的特性，“心理的确感到不大自然”。但他又相信自己“无需害怕”。你知道他心里是怎么想的吗？
（万一我看不见这衣料多难堪哪；这个国家我说了算，谁能把我怎么样。）
4、大臣、官员们看见新衣服了吗？皇帝看见新衣服了吗？在根本不存在的衣服面前，哪些人说了假话，他们为什么不敢说真话？
（老大臣、诚实的官员、骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务；市民中的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢；皇帝说假话是为了维护他独断专行的统治——露愚心）
5、是谁说出了真话？为什么小孩子说出真话后，老百姓就马上传播开来？
（小孩子单纯，心里没有任何顾虑和杂念，所以敢说出真话；老百姓一看有人说了真话，“法不责众”，人多了也就不怕了——揭真相）
6、当人们都说皇帝没有穿衣服时，皇帝是怎样的神情？这说明了什么？
（皇帝有点儿发抖，因为他觉得是真的，他知道他的愚蠢已经暴露无遗在光天化日之下；他又摆出一副更骄傲的神气，是为了把这次游行大典举行完毕，以此来掩饰内心的恐慌。）
活动三：小组合作探究
1、一个无比威严的、至高无上的皇帝活精光光地、一丝不挂地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢？
2、老百姓在这场闹剧中既不象皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，况且又没亲见奇特的新装，怎么也陷进去了？
3、是谁又将这根丝线剪断了？难道只有小孩知道事情的真相？
4、在本文故事情节发展中起关键作用的语句是那一句？为什么呢？　
5、全文的情节其实就围绕一个“骗”字展开，我们来看看各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的，他们为什么不敢说真话？各自有什么性格特点？
6、体会夸张的修辞手法在故事中的作用。
7、归纳文章主旨：
活动四：拓展延伸：
皇帝在游行大典结束后回到宫中会发生什么事呢？试以“游行大典结束之后”为题给本文写一个续篇，大胆想象，合理夸张。
【反馈训练】
一、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。
滑稽（ ） 赏赐（ ） 钦差（ ） xūn（ ）章
裙子（ ） 呈报（ ） 愚蠢（ ） bì（ ）下
妥当（ ） yù pìn（ ）（ ） kuǎn （ ）待
二形似字注音组词。
1．衔（ ）________ 街（ ）________ 衍（ ）________
2．辨（ ）________ 辫（ ）________ 辩（ ）________
3．睁（ ）________ 挣（ ）________ 筝（ ）________
4．骗（ ）________ 偏（ ）________ 翩（ ）________
三、找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。
1．头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。 （ ）
2．这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。 （ ）
3．于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。 （ ）
4．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。 （ ）
四、结合句意解释加线词语。
1．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
不可救药：
2．这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽。
滑稽：
3．“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。
随声附和：
4．我什么也看不见！这可骇人听闻了
骇人听闻：
五、选词填空。
1．仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较________
（A．适当；B．合适；C．妥当；D．稳当）。
2．皇帝亲自带着一群最________（A．高贵；B．高雅；C．富贵；D．富有）的骑士们来了。
3．大家也都渴望借这个机会________（A．考验；B．检验；C．测验；D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
4．这些衣服________（A．轻软；B．轻盈；C．柔软；D．软柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
六、填写下表，为加粗字注音并为其选择正确的义项。

七、填空
《皇帝的新装》的作者是人。他一生创作________多篇杰出的童话作品，包括________、________、________，成为世界著名的儿童文学家。
八、阅读。
（一）
这样，皇帝就在那富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．用曲线画出人们争着赞美皇帝新装的原因。
2．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（ ）
A．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。
B．观察力强，具有分析能力。
C．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。
D．太傻太笨，太愚蠢。
3．对上文第三、四两段理解最正确的一项是（ ）

A．爸爸对自己儿子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。
B．大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。
C．这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，他们和大臣们一样虚伪。
D．老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私自低声传播”，并推说这话是小孩子说的。
4．“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明（ ）
A．皇帝不相信老百姓说的话是真的。
B．皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。
C．皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。
D．皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。
5．对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是（ ）
A．这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。
B．皇帝想把游行大典举行完。
C．皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。
D．皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。
6．这段文字在描写人物时，用了________描写、________描写和________描写等方法。
  （二）
疯狂的冬婆婆
冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。
冬婆婆把寒气吹来。刮掉森林里的树叶，把它们刮得满地都是。鸟儿们没地方住，一群群聚拢来动脑筋。它们集合起来，叫着，飞过高山，飞过绿海，飞到温暖的地方去了。麻雀留下来没走，也就躲到屋檐下面去了。
①寒流一阵比一阵来得厉害，穿过一棵一棵的枞（cōng，冷杉）树，还把它们冻得裂开，来吓唬走兽。②冬婆婆看到她弄不了鸟儿，就去对付走兽。③走兽并没有怕：它们有些有暖和的毛皮，有些躲进深洞里去。④松鼠在树洞里啃着松子；熊在洞里舔脚掌；小兔子跳着在取暖；马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料。⑤她用雪盖住了田野，在树林里积起雪堆来，替树罩上一层冰皮，还把一阵一阵的寒流推过来。
冬婆婆越发地懊恼，她就向鱼去报复，把一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵凶。寒流横冲直撞，拿起槌子沉重地打着，没有栓子，没有凿子，却在湖里、河里都筑起桥梁来了。河和湖都冻上了，可是只是上面：鱼都游到底下去，因为在冰层下面越发的温暖。
“呀，算了吧，”冬婆婆想，“我去找人吧。”一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵厉害。寒流把冰花结满在窗子上，冲到墙上，冲进门去，冲得屋梁都像要断了。可是人们生起火炉，烤好热气腾腾的薄饼，还在取笑冬婆婆哩。有人要到树林里去砍柴，他就穿上了毛皮的外套、毡靴，戴好暖和的手套；当他用斧头砍的时候，汗还要淌下来啦。在路上，好像在取笑冬婆婆一样，车子在走着；马身上热气腾腾，车夫踏踏脚，拍拍手套，耸耸肩膀，还说冷得好哩。
冬婆婆觉得最不痛快的就是小孩子们，连他们都不怕她。他们穿着冰鞋滑冰啦，坐在小雪橇上滑雪啦，玩雪啦，做雪人啦，堆雪山啦，泼水啦，还向着寒流在喊：“快来帮忙呀！”
冬婆婆恨得在一个小孩子的耳朵上刺了一下，在另一个的鼻子上刺了一下，他们的耳朵和鼻子都发白了；可是孩子抓了一把雪，就擦起来了，他们的脸也就红得跟火一样。
冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起来。冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了……大家就知道春天已经不远啦。
1．给下列加粗字注音：舔（ ） 毡靴（ ） 雪撬（ ）
2．冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，然后是______和________。结果________，冬婆婆哭的原因是________。
3．文中第三段语序排列不正确，正确的顺序是：________________。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《疯狂的冬婆婆》重点写冬婆婆对人的报复——从屋里写到屋外，从大人写到小孩。
B．《疯狂的冬婆婆》的文体是童话，童话是通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，情节离奇可笑，可以不合情理。
C．“冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来”一句写得很逼真，春天近了，屋檐上的冰雪首先融化了，一滴滴下来就像“冬婆婆的眼泪”。
D．“马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料”中第一个“和”字音为huo，第二个“和”字音为hé。 

参考答案
一，jī cì qīn tuǒ qún chéng 陛 蠢 勋 款 御聘
二、1．衔：xián，头衔；街：jiē，街市；衍：yǎn，繁衍；
2．辨：biàn，辨别；辫：biàn，小辫；辩：biàn,辩论；
3．睁：zhēng，睁眼；挣：zhēng,挣扎；筝：zhēng，风筝；
4．骗：piàn,骗子；偏：piān，偏见；翩：piān，翩翩起舞
三、1．腊（蜡） 2．幅（副） 跟（根）
3．采（彩） 文（纹） 翻（番） 4．即（既） 要（耀）
四、1．不可救药：比喻人或事物坏到不可挽救的地步。
2．滑稽：（言行）引人发笑。
3．随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。
4．骇人听闻：使人听了非常吃惊。
五、1．C 2．A 3．C 4．D
六、

七、安徒生；丹麦；160；《卖火柴的小女孩》；《海的女儿》；《丑小鸭》；
八、（一）1．谁也不愿意……或是太愚蠢
2．C 3．D 4．D 5．A
6．语言；动作；心理
（二）1．tiǎn xuē qiāo
2．走兽 鱼 人 “她怎么也不行了”，春天的脚步近了
3．②⑤①③④
4．B

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