1、ao.ou.iu教学设计一、 复习师：上节课我们认识了三个新的复韵母（指课题，齐读）。这节课我们要请这三 个小伙伴来帮忙，带我们去认识一些远道而来的新朋友，你们愿意吗？师：要迎接远道而来的好朋友，可不是一件容易的事，我们不仅要认识“ao.ou.iu” 三个小伙伴，还要能正确的使用它们，你们有信心吗？老师来考考大家。1、 复习四个声调（出示课件）指名读（3组都读）齐读2、 复习音节（1） 读音节（出示音节6个）这些音节你们认识吗？ 指名读齐读（强调平翘舌和三拼音节）（2） 组词师：这些音节我们不仅要认识它们，还要学会使用。你们能用它们组个词吗？ 师举例学生组词（3） 指导书写音节师：刚才我们组了
2、一个词是“小牛”，下面我们练习写一写这个词的音节。 （出示音节词）指导书写：写音节时要注意什么？（*看一个音节写一个音节，不能看一个字母写一个字母 *写完音节，再标调号。复习标调规则）二、 新授（一） 看图学习新词1、 学习新词师：像刚才我们写的“小牛”这样的音节是音节词。下面我们再来看几个音节词。 （出示音节词）自己拼一拼，看看它们说的是什么？（1）自由拼指名拼（课件显示词语）齐读（依次单个齐读）（2）学习生字“小”“桥”师：“小”和“桥”是我们本节课要认识的两个生字。*谁能说一说生活中“小”的事物？（小孩、小虫子、小鸟、小鸡.）*再来看看生活中各种各样的桥，你们认识它们吗？（出示图片，配上
3、音节和汉字）生自拼齐说桥名（3） 齐读音节词（4个）2、 看图说话师：把这4种事物组合到一起，就变成了一幅美丽的图画，让我们一起来欣赏欣 赏。（出示图片，带有4个词语的图）（1）这是什么季节？（春天）（2）用自己的话描绘一下春天，可以用上本课的词语。（二）学习儿歌师：说得真好！同学们，你们眼中的春天真美啊！ao.ou.iu三个小伙伴听了你们的描绘高兴极了， 它们终于给我们送来了远道而来的新朋友，让我们一直去迎接他们吧！一起来学习一首儿歌。1、 （出示儿歌）师领读儿歌题目欢迎台湾小朋友。（强调“朋友”读轻声）师：题目中的“台”字是本课的生字。（1） 拼读“台”。（2） 你能用“台”组个词吗？2、
4、 介绍台湾师：我们今天的新朋友们是从哪儿来的？（台湾）（1）师：同学们，你们知道台湾吗？有什么了解？（指名回答）（2）（出示台湾地图）*介绍台湾的位置。它也是祖国的一部分。*欣赏台湾的美景，名胜古迹。3、 学习儿歌（1） 圈音节师：在这首儿歌中有一些字的音节有我们们今天学习的ao.ou.iu三个韵母，请同学们找一找，圈一圈，再读一读这些音节。生圈音节指名读（2） 读儿歌师：下面自己练习读一读这首儿歌。自读指名读师范读指名读师示范拍手读同桌练读齐读三、总结：师：这节课在ao.ou.iu这三个小伙伴的帮助之下，我们又学习很多新的知识，回家以后和你的 爸爸妈妈一起分享你们的收获吧！ 这节课我们就上到这儿，下课！
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