1、 NO: 15
课题
歌曲《雪绒花》
时 间
12.10
教
学 目
标
1.通过
2、学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》；
2.通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情；
3.通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
教学重点
用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。
教学难点
三拍子强弱规律及指挥图示。
教学方法
自主学习、设问引导、主动参与、合作探究。
教 具
多媒体课件、钢琴。
板 书 设 计
教学过程：
一、 组织教学：
师生问好！
二、导入：
（一）复习旧识；
（二）导入新课（播放图片）。
1.师设问：今天的这节音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你们认识这是什么花吗？
学生讨论
3、认知。
师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。
2.多媒体出示雪绒花相关知识。
三、新课教学：
（一）介绍歌曲《雪绒花》。
1.多媒体播放歌曲。
2.歌曲《雪绒花》简介（学生朗读）。
师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。
3. 歌曲《雪绒花》的演唱背景（学生朗读）。
（二）学习三拍子强弱规律。
1.师：这首歌拍号？
生：3/4拍。
2. 师：不同的拍子有不同的强弱规律。
（1）3/4强弱规律：╳ ╳ ╳ | 2/4强弱规律：╳ ╳ |
强 弱 弱
4、 强 弱
● ○ ○ ● ○
（2）师：那如何用我们的肢体表现节拍的强弱规律呢？
强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。
（3）练习：
师：让我们师生共同用自己刚才创造的肢体语言表现该节奏强弱吧！
3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ||
● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○
（三）学习3/4拍指挥图式。
师：我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？
同学们可以讨论分析一下（师稍作提示：我们数学上常用的图形）
学生得出：三角形 △ 即是三拍子的指挥图式
老师指挥 △，学生练习 △。
再次聆听《雪绒花》，全体师生共同指挥。
（四）学唱歌曲。
四、课堂小结：
师:任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。
全体师生用亲切，赞美，充满深情的声音共同演唱《雪绒花》。
下课。
课
后
记
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