1、
五年级欣赏课《寻找红色革命足迹》
教学目标
1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。
2.在课内进行表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
教学难点：对革命“足迹”的认识
教学准备： 多媒体
教学过程：
师生问好
导入：(放出图片电影《闪闪的红星》剧照)
师：同学们，老师问下你们有没有看过《闪闪的红星》这部电影？看过的同学请举手，并说说这部影片讲
2、了什么内容？
生：（自由发言）
师小结：《闪闪的红星》讲述了少年潘冬子和游击队联手对抗土豪恶霸的精彩故事。本剧主角是小英雄潘冬子，他的父亲是红军团长，母亲是地下党成员。当时他的父亲跟着红军队伍走了，冬子天天盼望着父亲回来，有一天母亲对他说：“等到山上的映山红开了的时候，红军就来了，你爸爸也就回来了。”于是冬子来到村口的一棵小松树下，从地上捡起一枝干枯的映山红，坐在石头上等红军的到来，一天又一天……他梦见山上的映山红开了，红军来了，自己穿着整洁的军装，戴着闪闪的红星走在队伍里，特神气……当他正陶醉在这美梦之中时，吴大叔来了，他对冬子说：“要想胜利不能靠等，要去斗！”冬子听了后用力地点了点头。
3、最终，尽管冬子失去了母亲，但他靠自己的机智与勇敢帮助共产党打败了土豪劣绅，当上了梦寐以求的红军。
师：现在就让我们来重温下这部电影的主题曲《红星歌》，再次去感受下小英雄潘冬子为了革命不怕困难、斗争到底的精神。
一、 聆听《红星歌》
师：提出问题： （播放歌曲《红星歌》）
1.这首歌曲是什么时期的？
2.你听到的情节是什么样子的？(可以结合电影情节回答）
生：聆听后回答
师总结：第一次国内革命战争失败后，中国共产党领导的革命队伍，在革命摇篮江西瑞金建立根据地，开始了推翻国民党反动派的第二次国内革命战争。革命的星星之火，渐成燎原之势。
随着革命的节节胜利，生活在水深火热之中
4、的劳苦大众纷纷翻身做主。一首《红星歌》，有大江东去的魂魄，唱出了革命先辈的渴望和激情，也唱出了当代中国人的执著和豪迈。
3.简绍歌曲背景（1973年夏天，著名作词家邬大为和魏宝贵应八一电影制片厂著名作曲家傅庚辰之邀，为影片《闪闪的红星》写主题歌词。一年后，《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北。影片中潘冬子手中擎着的那颗闪闪红星，象征了革命的火种。在那闪的闪红星的照耀下，潘冬子积极参加对敌斗争，他在战斗中破坏了吊桥，切断了敌靖卫团的后路，使敌人缴枪投降；他巧妙地把盐化成水，躲过敌人的搜查，送给游击队；他和椿伢子把情报送给游击队，搞沉了敌人的运粮船，破坏了敌人的搜山计划；他沉着机智地应付了胡汉三多次
5、狡猾的试探和盘问，最终满怀仇恨地砍死了胡汉三，有力地配合了游击队攻打姚湾镇的军事行动。）
4.再次聆听整首歌曲《红星歌》（放出曲谱）
二、聆听歌曲《王二小放牛》
1.师：同学们回忆一下我们是不是学过一篇课文叫《王二小放牛》呀？
生：回答
师：那我们来听一听这首歌颂王二小的歌曲，听完后同学们说一说这首歌颂王二小的什么事迹。（播放歌曲《王二小放牛》）
生：听完回答 （回答不全面的教师可以放出曲谱加以引导）
2.师：总结 《歌唱二小放牛郎》抗日战争时期，在河北省涞源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡
6、和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡因此脱离了危险，英勇牺牲的王二小事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
3. 讨论 表演
师：（1）讨论歌曲中的主角是谁，配角是谁，有几个场景，布置场景、分配角色。
生：（2）伴着歌曲根据歌曲的叙事过程进行表演。
师：请同学们自己对表演同学进行评价
生：评价
三、小结：
师：我们共欣赏了两首歌曲，谁来说说两首歌都有哪些特点和共同点？我们应该学习他们什么？
学：自由回答
师：两首歌曲都让我们找到了那“红色革命足迹革命”都刻画了一个个小主人公的光辉形象，他们机智勇敢、不怕牺牲，牢记自己的使命，具有跟敌人斗争到底的坚强意志和爱国思想；我们就应该学习他们的这种爱国主义精神，在我们现代化的和平的生活中，并不需要你跟谁拼个你死我活，但我们并不是没有使命，我们的使命是：好好学习，将来用我们所学的为祖国做贡献，建设一个更强大富强的祖国！
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