九年级思想品德知识结构图.doc

九年级思想品德（全一册）知识结构图表
什么是责任：
责任的产生（来源）：
责任与角色的关系：

我的角色，我的责任

意义：
表现：
不能对自己
负责的后果：

从个人角度，承担责
任是自身成长的需要

从社会的角度，承担责
任是社会发展的需要

自己对自
己负责

谁在对我负责
我对谁负责，
谁对我负责

责任感
人人应有

我对他人负责，
他人对我负责

第一课 责任与角色同在

承担责任，伴随着获得回报的
权利，同时也是履行自己应尽
的义务

承担责任的意义：
如何对自己承担的责任作出最合理的选择：

什么代价，
什么回报

我承担，
我无悔

责任＝
代价：

回报：

单元一 承担责任 服务社会
不言代价
与回报

对于并非自愿选择的责任，我们：

对承担责任的代价与回报，
不同的人有不同的认识

最富有责任心的人共有的情感是：
社会责任感集中表现为：

集体与个体的关系：
集体利益与个人利益的关系：
正确处理个人利益与集体利益的关系：

我是集体的一员

关爱集体，人人有责

承担关爱集体的责任

原因：
表现：

第二课 在承担责任中成长

如何承担关爱社会的责任：

青少年肩负的重任：
国家兴亡，匹夫有责

承担对社会的责任

参与公益活动的意义：

参加公益活动的体会：

热心公益，服务社会

信守承诺的原因：
负责任的表现：

信守承诺，勇担过错

做一个负责任的公民

自觉承担责任的含义：
如何自觉承担责任：

自觉承担责任

取得的成就（地位）：
存在的差距：
面临的形势及措施：
世界舞台上的中国

表现（或原因）：
特征和时间：
社会的主要矛盾：
国家的根本任务：

指导思想
我们的社会主义祖国

我国正处在社会主义初级阶段（我国的基本国情）

内容：
坚持“三个代
表”重要思想

含义：
地位：

含义：
意义：

以经济建设为中心

制定依据：
根本目的：
具体内容：
核心内容 （一个中心，两个基本点）

内容：
意义：

坚持四项基本原则

第三课 认清基本国情
实质：
根本目的：

改革

必要性：
是必须长
期坚持的
基本国策
坚持改
革开放
党的基本路线
单元二 了解祖国 爱我中华

开放

重要意义：
如何坚持：

坚持基本路线不动摇

我国是一个统一的多民族国家
民族区域自治制度是：

五十六个民族是一家

新型民族关系：
处理民族关系的原则：
自觉履行维护民族团结的义务（三个尊重）：

共同浇灌民族团结之花

最广泛的爱国
统一战线
“一个国家，
两种制度”

关于台
湾问题
基本内容
共同政治基础

统一的多
民族国家

根本目的：
内涵：
提出和实施的重大意义：

实现祖国
和平统一

立场和基本方针：
发展两岸关系和实现和平统一的基础：
两岸统一的最佳方式：
实现祖国统一，已成为不可阻挡的历 史潮流。 以实际行动履行维护国家统一的义务：

为什么说实行对外开放政策是我国现代化建设的必然选择：

如何坚持对外开放的基本国策：

对外开放的基本国策

我国的人口现状与特点：
人口过多增长过快的影响：

计划生育的基本国策

计划生育关系国计民生

必要性：
目的：
具体要求：
意义：

计划生育与保护环境的基本国策

第四课 了解基本国策与发展战略

我国环境问题的主要表现：
我国面临的环境形势：
坚持保护环境的基本国策
功在当代，利在千秋

意义：
要求
单元二 了解祖国 爱我中华

国家：
青少年：

如何认识“科技是第一生产力”：
中国的发展离不开科技进步，原因是：

科技是第一生产力

百年大计，教育为本

必要性

落实

教育的地位及作用：
坚持教育优先发展战略

实施科教兴国的发展战略

国家：（科技创新的重要性）
青少年：

我国的资源国情：
正确处理人与自然的关系：
我们共有的家园

走可持续发展之路

实施可持续发展战略
含义、要求：
必要性：

国家：
青少年：
实施

中华文化的来源：
中华文化的力量：
中华文化的构成：
中华文化的特点、地位及影响：

与民族精神
第五课 中华文化

中华文化，博大精深

灿烂的中
华文化

传统美德的表现：
中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质

传统美德，薪火相传

单元二 了解祖国 爱我中华
民族精神的重要意义：
伟大的民族精神的内涵及作用：
党对民族精神的发展：
民族精神，生生不息

与民族精神
第五课 中华文化

民族精神是：
弘扬和培育民族精神是：
改革开放赋予民族精神新的内涵，这既使：
弘扬和培育民族精神

必要性

如何传承

民族精神我传承

最重要的是：
青少年：

人民当家作主的方式：
人民行使当家作主权力的机关：
我国的根本政治制度：
全国人大与其他国家机关的关系：
全国人民代表大会的地位与职权：

人民怎样当家作主

生活在法
治国家里

依法治国的含义：
依法治国的意义：
依法治国的核心：

依法治国
的要求
人民当家作主的法治国家

①基本要求（意义）：
②一切国家机关都必须：
③政府机关要依法行政（理解重
要性：）
④人人都要：

单元三 融入社会 肩负使命

第六课 参与政治生活

宪法的重要作用：
宪法的主要内容：
现行宪法及其构成：
怎样自觉维护宪法的尊严：

治国安邦的总章程

宪法具有最高的法律地位

宪法是国家的根本大法

①
②
⑴宪法具有最高
的法律效力
⑵
⑶制定和修改的程序：
原因：

表现

为什么说宪法是国家的根本大法：

我国公民享有广泛的政治权利
公民政治权利的含义和内容：
公民行使政治权利的渠道：
依法正确行使政治权利：

依法行使政治权利

依法参与政治生活

维护国家安全的含义及重要性：
公民如何履行维护国家安全的义务：
维护国家安全是我们的政治义务

“三步走”发展战略：
“两个100年”的目标：
至20世纪末，人民生活：

感受身边的变化

充满生机与活力的制度

我国社会主义经济制度的基础：

含义：
地位和
作用：
含义：
地位和
作用：

国有经济

集体经济

混合所有制经济中的：

公有制经济
（主体）

非公有制经济

我国的基本经济制度

公有制经济与非公有制经济的相互关系：

两个“毫不动摇”
造福人民的经济制度

内容

单元三 融入社会 肩负使命

表现形式：
地位和作用：

内容：
确立的原因：
第七课 关注经济发展

现阶段我国的分配制度：
分配原则：
在分配中应注意的问题：

共同富裕是社会主义
的根本原则

如何理解共同富裕：
如何实现共同富裕：
在不同的发展阶段，有不同的内容
先富带后富，共奔富裕路

走向共同富裕的道路

社会为共同富裕的实现提供了良好条件：
创造社会财富的源泉：
每一个公民应如何做：

让创造财富的源泉涌流

人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高
人们的消费观念在不断变化：

消费面面观

学会理财，合理消费

学会合理消费

学会理财

合理消费
是我们必备的生活技能
适当了解：

必要性：
怎样树立正确的消费观念：

中国特色社会主义建设包括：
三个文明的关系：
建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明的原因：
发展先进文化的含义：
牢牢把握先进文化的前进方向

先进文化的前进方向

中心环节和基础工程

建设社会主义精神文明

意义：
基本要求：

第八课 投身于精神文明建设
单元三 融入社会 肩负使命
在当代中国，发展先进文化，就是：

社会主义精
神文明建设
的内容

思想道德建设和教育科学文化建设的关系：

思想道
德建设

教育科学文化建设
地位：
目标：
怎样加强思想道德建设：

地位：
意义：

性质：
形式：
作用：

灿烂的文明之花
丰富多彩的精神文明创建活动

神州开遍文明花

社会主义精神文明建设的根本任务：

细微之处见行动
善于辨别并自觉抵制
积极参与各种形式的

我们的最高理想及其特征：
我国各族人民现阶段的共同理想：
最高理想与共同理想的关系：

走近共同理想

同绘小康蓝图

我们的共同理想
正确认识我国目前的小康：

全面建设小康社会的蓝图
在同绘小康蓝图的过程中，
我们应该：

特征：
实现这一目标的意义：
单元四 满怀希望 迎接明天

第九课 实现我们的共同理想

勤劳勇敢、自强不息是中华民族的：
艰苦奋斗精神是中华民族历经沧桑而不衰的精神之源
艰苦奋斗精神，代代相传

代代相传的精神

艰苦创业，
与时俱进

革命战争年代：
新时期：

艰苦奋斗
开拓创新

①
②
③
④
在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神，是因为

理想的含义：
人生需要理想
理想的作用：

给未来插上翅膀

通向理想之路

正确对待理想与现实

理想和现实之间总存在差距的原因：

①
②
③

实现理想的途径

度的压力
学习需要适
积极：
消极：

全面认识
学习压力

缓解学习压力的有效方法：
了解学习压力的目的：
学习压力的影响

学习没有压力，可能：

学习压力
新思维

理智面对学习压力
从容面对考试
单元四 满怀希望 迎接明天
培养创新精神的意义：
具备团队精神的意义：
21世纪的特点：
21世纪对我们的素质
提出了更新更高的要求
拥抱美好未来
终身学习对个人与社会的影响

终身学习的要求：
终身学习
持续发展
①
②
③
迎接社会
新挑战
第十课 选择希望人生
掌握选择的具体方法：
树立正确的选择观念：
学会自主选择的意义：
学会选择，
学会承担
生活的岔路口
生活充满选择的原因：
认真对待人生岔路口，慎重进行选择
未来道路我选择
积极：
消极：
导致考试焦虑的原因：

考试焦虑的影响

克服过度考试焦虑的策略和方法：

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