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教学反思
羊场中学 敖小米
半个学期的教学工作在忙碌中收尾了，认真反思本学期的教学过程，我学到了不少东西，同时也存在很多问题。
本学期我担任了七（1）和七（3）班的英语教学工作，这两个班的学生的总体情况就是基础较差，学习习惯不好，几乎没有自主学习的良好习惯，大多数人对英语课不感兴趣，甚至不少学生认为学英语没有必要，所以上课也不听，不学。在开始的一断时间里，整个课堂气氛非常糟糕。但是我没有因此放弃他们，我相信学生是可以改变的。
结合这些学生的实际情况，我花了很长时间，用了很多精力从以下几个方面做了努力:
首先，建立和谐的师生关系。前苏联著名的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论，课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏。融洽的和师生关系有助于创造和谐的课堂气氛。因此，在英语课上，我主动和学生交流，了解他们的性格爱好，关心他们的学习，身心健康，同时体谅他们学习英语的难处，让他们感觉到教师要是他们的贴心人。
其次，鼓励帮助差生。在英语课堂教学中，面对学生参差不齐的英语成绩，我选择用鼓励代替惩罚，不挫伤他们的积极性。对于差生，我一样不放弃他们。我努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍一些方法，和他们建立一种融洽的关系。经过一段时间的努力，我和学生之间建立起了一种融洽师生系，使他们感觉到在我的课上气氛轻松，所以大多数同学都愿意配合英语教学。
再次，使用各种方法提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，要让学生学得好，学得生动有趣，只有让学生对英语感兴趣。英语作为一门外语，不同于其他学科，学生很难像学汉语一样自如地掌握。外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼、有意思、有趣味的教学气氛。在本学期中，为了激发学生的学习兴趣，在教学过程中，我使用了多媒体教学，趣味英语歌曲，简单舞蹈，以及励志英文电影等帮助教学，采用不同教方法活跃课堂气氛，始终让他们在轻松快乐的气氛下学习。这使很多同学对英语产生了浓厚的兴趣。
经过这半个学期的努力，我所上这两个班级的学生确实有了很大的改变，虽然他们的英语成绩也不是很好，但是他们对英语产生的兴趣，也有了良好的学习习惯，我相信他们以后会越来越好的。
反思这个成绩的背后，也存在着不少的问题，比如对一些学习方式的操作不熟练，对课堂的调控管理不太好，不敢大胆的放手学生；有些方式运用单调，不灵活。我会在不断学习的过程中找到更好的方法，进一步改进自己的教学方法，提高教学效率。