1、《自编小报—设计报头》教学设计
2课时
一、教学目标：
知识目标：
（1）学会使用艺术字的插入和编辑；
（2）熟练使用绘图工具栏；
（3）掌握图片和图形对象的编辑。
能力目标：培养学生自主探究学习的能力，增强学生的创新意识；提高学生
发现美、追求美、创造美的能力。
二、情感目标：培养学生间的协同合作关系，增强学生的合作精神。
三、教学重点：
1．掌握使用“艺术字”的编辑方法；
2．熟练掌握图形的制作方法。
四、教学难点：
将艺术字、图形、图片融合起来，美化报头。
五、教学方法：
采用问题探究、师生互动式、
2、小组协作的教学方法
六、教学环境：
多媒体网络教学
七、教学过程：
1．创设情景，激趣导入。
（1）利用刚刚结束的多哈亚运会为话题与学生交流，然后提出问题，我校张睿同学是一位铁杆体育迷，他收集了一些中国运动员在多哈顽强拼搏的图片和文字材料，想做一份小报来宣传运动员的拼搏精神，令他烦心的是，他不会制作，下面我们就来帮他解决这个问题，利用WORD编制小报。（揭题）
（2）欣赏一件作品，了解小报的版面结构，小报有报头、报眉、标题、正文、图片和装饰图案，同时强调：报头是报刊的标志，要醒目有分量。它一般包括报纸的名称、刊号、出版日期、责任编辑等要素。
2．小报报头的制作
活动一：分
3、组讨论起报名，比比哪组快又好！ 请大家帮张睿同学的小报取个合适的报刊名，报刊名3~5个字为宜，相邻三人一组。
然后老师引导学生展开讨论，互相交流本组所取的报刊名，进一步激发学生学习兴趣，最后老师进行适当总结，并呈现事先取好的两个报刊名字：激战多哈、荣耀亚洲。
活动二：学做报头
（1）师展示报头，师生共同剖析报头的组成部分。
（2）学生动手制作
让学生根据自己的意愿选择报刊名进行设计。
报刊名的制作：“艺术字”对象的插入和编辑。
老师带领学生进行知识回顾，以前我们在WORD中是如何插入图片对象的？艺术字的插入是否和图片插入方法相同（新旧知识的迁移）？然后让学生进行尝试制作，老师对学
4、生学习过程中遇到的共性问题加以指导点拨。同时老师强调以小组为单位进行协作学习，并要求组内成员先对自身作品进行互相评价并加以修改美化。同时利用艺术字或文本框将报头的相关元素完善起来。
活动三：展示学生作品，师生共同点评。
主编:初二(6) 刊号:A1234567 日期:2006年12月14日第一期
先让学生说出自己的设计意图，然后让学生互相点评，指出哪些是精彩的，哪些还值得进一步修改加工，老师作简要总结点评，并适时加以表扬。最后老师提出问题：我们能不能做得再漂亮一些呢？师控制学生机比一比哪个更精美？
主编：初二(6)班 *** 出版日期：06.12.14
5、 文峰中学出版社
原来设计的报头
主编:初二(6) 刊号:A1234567 日期:2006年12月14日第一期
主编：初二(6)班 *** 出版日期：06.12.14 文峰中学出版社
经过加工美化后的报头
自主活动：美化报头
同学们可以继续美化刚才设计的报头，也可以设计其它自己感兴趣的报头。（比如新年快到了，可以为班级板报设计一个精美的报头。）
利用“图片”和“图形”来对报头进行美化，学生以小组为单位进行协作学习，自主探索。
活动五：展示作品，共同评价
5、总结提出希望：
本节课我们共同学习了小报报头的制作，当然，如果要想制作出更多精美的作品，我们还需要多注意观察留意周围的生活，比如广告牌、电视、商品的包装纸等等，将会有更多的惊喜等着你，相信大家会有更多创新精品出来。
6、布置任务：认真观察，收集小图标，做好记录。
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