天鹅的故事导学案.doc

小学四年级语文（下） 16. 天鹅的故事
16.天鹅的故事
(第二课时)
教学目标：
1.能有感情地朗读课文。
2.欣赏破冰场景，感受天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。
学生活动单
教师导学案

【活动方案】
活动一：聚焦破冰
1.读课文第五至七自然段，把你印象深刻的语句画出来，有感情地读一读，在旁边写写自己的感受。
2.组内交流：从 （词句），我读懂了 。
3.全班展示。

活动二：对话猎人
1.读课文第八自然段，联系全文想一想：老猎人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？
2.小组交流老猎人的想法。
3.展示汇报。
【检测反馈】
同学们，你们还记得拔河的场面吗？多么的热火朝天啊！学学课文中的写法，写写拔河，告诉别人我们是多么齐心，多么欢快。

导入：
今天这节课，我们继续前往贝加尔湖畔，走近天鹅。
齐读课题。
活动一：聚焦破冰
过渡：
初春时节，贝加尔湖畔上寒潮突降，湖面上冻了，一群天鹅从远方飞到这里，没有吃的，该怎么办呢？进入活动一的学习。
学生交流，教师巡视。
预设：
（一）研读老天鹅破冰
1.读第五自然段，抓住老天鹅破冰的动作，感受它的勇敢顽强。
设计情境，引读语句：
“老天鹅腾空而起，利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”
2.读第六自然段第4句，感悟“破冰勇士”的含义。
（二）研读天鹅群破冰
1.读第六自然段，抓住天鹅群的叫声，感受它们的团结拼搏的精神。
引导反复朗读天鹅的叫声。
2.读第七自然段，感受天鹅们破冰成功后的喜悦。
再读天鹅的叫声。
活动二：对话猎人
过渡：
天鹅舍身破冰的故事感动了我们每一个同学，同样也感动了斯杰潘老人，他做了什么?进入活动二的学习。
学生交流，教师巡视。
引读：“多么可爱的鸟儿啊！”
配乐朗读，齐读老猎人的话。

完成检测反馈。

总结：
今天这节课我们目睹了“破冰勇士”的壮举，感受到生命的伟大。同学们，以后要记得敬重生命，与动物和谐相处，维护生态平衡。

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