1、活动名称：《大灰狼与小白兔》
华明二幼 李园媛
活动设计思路：
我们班幼儿角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
活动目标：
1、感受小兔与大灰狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同性质的音乐中，做出反应。
2、在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
3、体验
2、游戏带来的快乐。
活动重难点：
重点：感受小兔与大灰狼两种不同的音乐形象，能随音乐进行游戏。
难点：有初步的控制自己能力。
活动准备：
前期准备：熟悉歌曲《小兔和狼》
材料准备：大灰狼头饰一个，小兔臂饰人手一个，两段不同性质的音乐
环境创设：森林场景
活动过程：
一、听音乐入场，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天兔妈妈要带你们一起去“森林”里做游戏好不好？
二、复习歌曲，引导幼儿有感情的演唱。
1、发声练习《小动物怎样叫》
2、复习歌曲《小兔与大灰狼》
三、欣赏音乐，感受音乐的旋律。
师：有一天，兔妈妈带着兔宝宝来都大森林里，她们又唱歌又跳舞，玩的可开心了，这时候小兔
3、子们听到风儿呼呼吹、树叶沙沙响，一只大灰狼来了，兔子们吓的快藏起来了。后来会怎么样了呢？
1、带领幼儿完整的欣赏音乐
A、带幼儿听第一段音乐。
提问：（1）刚开始的音乐时候小兔子在干什么呢？ (2)小兔子听到风儿呼呼吹、树叶沙沙响音乐后，谁出来了？
B、带领幼儿听第二段音乐，让幼儿感受兔子来与狼来音乐的不同。
提问：（1）大灰狼来了小兔子的心情是怎么样的？（2）小兔子们要干什么呢？（3）往哪里藏呢？
C、带领幼儿听第三段音乐。
提问：（1）大灰狼走了吗？那小兔子又出来了吗？（2）你怎么知道的？
2、引导幼儿了解游戏规则。
师：今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝，我们一起来玩游戏
4、好不好？
规则：大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”A、出声音藏起来B、安静藏起来。（引导幼儿说出藏起来要安静，不出声音）要躲在哪里呢？师：“兔子们要仔细听音乐，等狼走了再出来！
3、带领幼儿完整的进行游戏。
（1）第一遍游戏：重点关注：A、幼儿能否分辨出两种不同性质的音乐，根据音乐形象的进行游戏。
B、孩子在藏的时候是否有动的，出声音的。
（2）第二遍游戏，加深幼儿对游戏规则的理解。
（3）第三遍，改变情节，增加游戏难度。
师扮演大灰狼：“好饿啊，饿死我了，刚刚明明我看见小兔子了，怎么一转眼不见了呢？我猜她们一定躲到大蘑菇、桃树后面了，我要把她们都拔掉，这下看看你们往哪里藏。
师：这下可怎么办呢？我们还要出去玩呢，再碰到大灰狼我们往那里躲呢？
四、随着音乐结束本次活动
师：大灰狼走了走了，让我们一起来庆祝一下把。
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