《毛主席在花山》教案.doc

课题：毛主席在花山 【教材简析】这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。教学中一是体会文章记叙的顺序；二是体会用具体事件体现人物的思想感情和品质的表达方法。三是体会文章所表达的思想感情，从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风中受到教育和感染。【设计理念】课程标准中提出：“在教学的同时要强化学生的思想情感的培养，要在榜样的熏陶下培养他们的人格，使之健康成长。同时在学习的过程中要培养学生的读书习惯和读书方法，既要教学又要做人”所以本课的教学就紧紧围绕学习人物品质、如何做一个高尚的人开始，在学习的同时教师及时指导学习方法，达到双重的教学效果。 【教学目标】、认识课文中的11个生字。、有感情朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。、领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。【教学重点】通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风，初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序描写的表达方法。【教学难点】要注意通过具体事例来表现人物的写作方法，并注意详写和略写，在写作时注意详略得当。【课时安排】课时。【教学准备】教师准备多媒体课件；学生预习课文。【教学过程】一、谈话导入1、同学们，知道我国现任国家主席是谁吗？那有谁知道新中国的第一任党的主席是谁呢？（指名学生回答）2、师：今天，我们学习的课文讲的就是与毛主席有关的事。板书课题：毛主席在花山3、提问：课题告诉了我们什么？4、释题。二、整体感知，了解课文主要内容1、师：学习一篇课文，我们首先要了解其主要内容，再深入理解。请同学们自由读文，想想：本文写了毛主席在花山的哪几件事情？2、学生发言汇报，教师到黑板上板书。三、抓住重点句子，深入理解课文（适时引导学生朗读课文）1、仔细阅读毛主席说服警卫员去送茶水的话，体会这段话的意思。这段话说了三个意思。一是革命战争必须依靠群众的支持，强调人民群众对于革命战争胜利的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他（指毛主席）摆在特殊位置上。这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的崇高品质。这是毛主席一贯的思想、一贯的作风。毛主席曾经说过：“部队是舟，百姓是水，水既能载舟也能覆舟”表现出了毛主席对百姓的爱戴之情和浓厚情谊。2、毛主席“夜以继日的为解放全中国的事业操劳着”，可他为什么还为“碾米”“送茶”这些小事操心？毛主席时时关心群众生活、处处为群众着想。虽然他工作很繁忙，但他时刻不忘群众。课文通过“碾米”“送茶”这两件事，表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高的思想品质。这也正是这篇课文的中心思想。3、你怎样理解课文的最后一句话？最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能看到过不少类似的关心群众、帮助群众的八路军或解放军的领导干部，所以产生一种似曾相识的感觉，这也说明毛主席及其率领的革命干部已经和人民群众打成一片，已经深得人心了。四、延伸拓展1、课文中的三件事，不管哪一件先写都行。你认为可以吗，为什么？让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了主席对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现主席对群众的体贴、爱护。最后毛主席来到群众中，亲手给群众递去茶水、帮群众推碾子，表现了主席深入群众、和群众打成一片的作风。三件事在思想感情的表达上是层层深入、步步推进的。同时这样的叙述顺序也符合一般的事理发展过程。由此，可以看出，文章是按事情发展的顺序来记叙的。2、课文的哪些内容是主要的？哪些内容是次要的？为什么要这么安排？碾米、送茶和替母女俩推碾子是主要内容。这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想的思想品质。毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳是次要的内容，课文中一带而过。就全文而言，通过读书，可以了解到，毛主席在花山，为解放全中国的事业夜以继日地操劳着，但这篇课文的中心思想，是赞颂毛主席关心群众生活的思想作风，所以与这一中心思想关系密切的三件事是课文的主要内容，是课文所要详细加以描写的。而毛主席为解放全中国操劳则是课文的次要内容，所以写得很简略。五、升华情感1、从课文记叙的三件事中，毛主席给你留下了什么样的印象？2、2、让我们走近毛主席，一起来感受他那亲切的音容笑貌，感受这位伟人的风采和凡人的情怀。（课件播放：太阳最红，毛主席最亲）3、学了这篇课文，你有何感想？六、总结是啊，毛主席夜以继日为解放全中国的事业操劳的同时，也时时不忘关心人民群众。他就像金色的太阳给人民光明和温暖，他就是我们最亲的人。他的丰功伟绩永载史册；他的音容笑貌永远留在人们心中七、作业1、收集有关毛主席的小故事。2、用我们这节课学的表达方法写一篇有关人物的记叙文。【板书设计】 毛主席在花山请碾米 劝喝茶 帮推碾关心群众，为群众着想，同群众同甘共苦