二年级实践案例.doc

二年级实践作业展示二年级数学综合实践活动课案例小学数学组 发表于 2005-6-28 17:01:32 二年级数学综合实践活动课案例项 目 内 容活动名称“我会设计图案”活动时间6月3日6月13日。设计意图1、通过设计活动，让学生进一步熟悉已学过的几何图形，在巩固知识的同时，感受到数学与生活的密切联系。2、通过欣赏与设计图案，让学生感受图形的美，发展孩子的空间想像力和审美意识。3、通过活动，让每一个学生都有展示自己的机会，在活动中培养自己的自信心和学习兴趣。活动过程一、准备阶段1、在设计之前，对所学的几何图形的特征进行复习，加深印象。2、欣赏已有的图案：说出每一幅漂亮的图案都是由哪些图形组成的，它们为什么这么美丽？让学生知道简单的图形按照一定的规律排列，并按照一定的规律涂上颜色，就会产生美丽的视觉效果。二、设计图案1、让学生先想好自己的图案大致要设计成什么样子，要用到哪些几何图形，再用铅笔在图纸上绘制底稿，注意用笔要轻。2、在绘制好的底稿上涂色，注意色彩要比较亮丽，涂抹要比较均匀，一定要有规律地涂色。三、欣赏图案把每一个学生制作的图案都在班级进行展示，让孩子们欣赏美丽的图案，在欣赏中感受图形的美，在欣赏中增强自己的自信心，在欣赏中学会赞美别人。活动反思本次活动开展得非常有意义，应该说每一个孩子在活动的过程中都得到了不同程度的收获，增强了自信心和学习兴趣。通过图案的设计，发展了学生的空间想象能力，审美能力和创新能力。让学生在活动过程中学会创造美，学会欣赏美，学会在与人交流的过程中发现别人的长处，取长补短，做到尽可能的完美。数一数家乡的楼房二年级数学综合实践课案例一、设计意图：新课标中指出：应重视从学生已有的知识和生活经验学习数学。选择学生熟悉的事物作为学习材料，让在现实生活中学习知识，往往能收到较好的效果。小皂村内有许多生动形象的知识。因此，我在学生学习乘法及口诀和简单的统计知识的基础上，结合小皂村的住宅情况，组织学生参观、调查，最后在课堂上汇报总结，让学生感知、体验、经历学习过程，培养学生对家乡的热爱之情。二、活动过程：（一）、调查学习、充分准备一方面，教师要求学生观察小皂村的住宅布局，调查旧住宅区和别墅区的情况。经过课堂学习，学生能理解乘法的基本意义，能编简单的乘法口诀，并且掌握了初步的统计知识。另一方面，教师在课堂上通过教学，帮助学生作好前期的知识准备，同时，收集近期小皂村的住宅情况，制作简易的住宅平面图和学生的学习材料。（二）、实地考察、收集信息1、动员布置要求教师：同学们，这几年小皂村的面貌有了新变化，特别是我们住的房子都变了样，很多同学都住进了崭新的别墅。今天，老师就和同学们一起去数一数村子里的楼房。学生积极响应、兴趣盎然。教师及时布置要求：前几节课，我们学习了乘法的知识和统计的知识，今天，老师要考考同学们，看你能不能用学到的知识来完成这节课的任务。2、收集信息提问题教师先带领学生来到小康住宅区。组织学生分组观察、数数：在小组长的带领下，同学们有的观察房子的布局，有的数数，有的记录。10分中后全体集合。 教师：同学们，你们都得到了哪些信息？生A：我观察到这里的房子都是一幢一幢的，每幢楼房有9户。 生B：我是一幢一幢数的，这里一共有32幢楼房。生C：楼房一共有4排，每排有8幢楼，一共有32幢。生D：我数了数，发现一共有8个单元，每个单元有4幢楼。学生观察得多仔细，有些学生还自觉运用乘法知识来解决这个问题。教师：同学们，你能根据这些信息来向其他同学提个问题吗？生E：一排有4幢楼房，一幢楼房有9户，一排有几户？生F：每个单元有4幢楼，2个单元有几幢楼？教师肯定学生的学习成果，并给与表扬。3、编儿歌教师出示预备的住宅平面图。同学们，你能把刚才得到的信息编成一首儿歌吗？（在前期课堂教学乘法口诀时，学生已接触过编儿歌）生G：一排有4幢楼房，二排有8幢楼房，三排有12幢楼房，四排有16幢楼房，五排有20幢楼房，六排有24幢楼房，七排有28幢楼房，八排有32幢楼房，九排有36幢楼房。生H：1幢楼房有9户，2幢楼房有18户，3幢楼房有27户，4幢楼房有36户，5幢楼房有45户，6幢楼房有54户，7幢楼房有63户，8幢楼房有72户，9幢楼房有81户。 4、用最佳方案解决别墅区的楼房问题 学生经过30分钟的真实性学习，对乘法及口诀的知识有了进一步提高，在此基础上，给学生少量时间来数别墅区的楼房，收到了事半功倍的效果。（三）、统计分析、深入思考 教师小结活动情况，归纳总结出下列信息：1、小康住宅区共有32幢楼房，共288间；别墅区共56幢。2、小康住宅区共有8排，一排4幢，每幢9间；别墅区共7排，一排8幢。 然后教师提出：同学们，我们可以怎样整理记录下这些信息？学生认为可以写张统计表，还可以画一张统计图。教师发给学生事先准备的统计表和统计图，并指导学生完成。(附：统计表和统计图)小康住宅区别墅区幢数 小康住宅区 别墅区最后进行分析：从我们统计的情况来看，你知道了什么，有什么感想？生I：小康住宅区的楼房多，别墅区楼房少。生J：人们的生活在变好，开始住进别墅。生K：大多数人没有住进别墅，别墅的数量还远远不够，我长大了要为自己村的发展作出贡献，让每个人都住进别墅。三、活动反思1、运用生活原型学习数学新课程标准中强调小学数学生活化，学生的数学知识应来源于现实生活经验和已有的知识基础，并通过内化，把所学到的数学知识应用于生活实践中。在本次活动中，教师选择了数家乡的楼房这一活动载体，让学生在活动中发现知识，学习知识，提高能力。乘法的初步知识是小学二年级数学学习的重点内容，单单以课堂教学方式让学生学习知识，学生虽然也会掌握，但学得不够灵活，更不能自主的运用到生活中来解决问题。数一数家乡的楼房这一实践活动弥补了这一缺陷，整个活动中，学生在轻松、亲切的环境中，自由、自主的学习，且能灵活应用。还增强了学生的实践意识，培养了观察、思考的能力。2、经历统计的全过程，锻炼统计能力统计在生活中有着广泛的应用，掌握统计知识是21世纪人才必备的素质。小学阶段的统计知识特别是低年级中的统计知识只是统计的雏形，是一些基本的初步知识。学习统计知识关键是经历统计的全过程。在这次数学实践活动中，学生经历了收集数据（数数家乡的楼房）、整理数据并记录（汇报、填表、画图）和分析数据（有何感想）三个过程，对统计有了一次全方位的接触，学习了一些简单的统计方法，培养了统计意识。3、进行爱家乡的思想教育小学教育的特点是在教学知识的同时进性思想教育。在本次活动中，学生感觉到家乡发生的巨大变化，了解了现阶段小皂村的住宅情况，激发热爱家乡的情感，努力学习，立志为家乡的发展作出贡献。