七年级下复习题（思品）.doc

第一课 珍惜无价的自尊

1.什么是自尊？（定义、概念）P5
2.什么是虚荣心和其表现？P8 （区分自尊和虚荣心，会判断试题中人物的表现。）
3.如何（怎样）培养自尊？（怎样做一个自尊的人？）
(1)要维护自己的人格和尊严，对恶意的侮辱与诋毁，要予以回击。
(2)要知耻，知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。
(3)要懂得尊重他人，维护他人的人格，尊重他人的劳动。（尊重他人是自尊心需要）
(4)要克服自卑心理，增强自信。
4.自尊的豁达和适度 P14
自尊者豁达。要养成一种豁达、开朗的性格，欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
自尊要适度。
(1)适度自尊的积极作用。有助于我们面对批评，改正错误。
(2)过度自尊的危害：是我们过度敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
(3)面对恶意的侮辱和诋毁，必要时我们还可以运用法律武器捍卫自尊。
5.如何面对他人的议论？（他人议论与自尊的关系） P14
6尊重他人的是最基本表现；对人有礼貌，尊重他人的劳动。尊重他人的人格。P15选择题
7如何怎样尊重他人？P15
（1） 要善于站在对方的角度，同感深受，推已及人
（2） 要善于欣赏对方，接纳对方。
（3） 不做有损于他人人格的事情。
第二课 扬起自信的风帆

1．什么是自信？
自信就是相信自己能行，自信是一种信念和力量，是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
2．自信者的良好心理品质；乐观、进取、专注。（了解三者的各自作用）p25
3．自信对个人成长的影响。（自信的作用，重要性，意义，为什么要自信）
（1） 自信是一种力量，是对自身力量的确信，深信自己一定能完成某事，实现自己所追求的目标；
（2） 自信是成功的基石，自信的人更容易取的成功；
（3） 自信者具有乐观，进取和专注等心理品质，这些品质有助于获得成功。
4．个人与国家，民族的关系（个人与民族自信心，国家的关系）p30
5．如何培养自信？（怎样成为一个自信的人？）p28—30
（1）努力发现自己的长处，发现自己的长处是自信的基础；
（2）要大但尝试，接受挑战，努力增强自己的实力。实力是撑起信心的最重要支柱。
（3）要增强民族自信心，维护国家尊严。
（4）要走出自信的两个误区，克服自负和自卑心理。
6．自信的误区；自负和自卑（在材料中要会区分三者）
（1） 自卑的原因：不相信自己的潜力。
（2） 自卑的危害：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的更好，也不敢尝试p22自卑者会产生对自己的憎恨，恨自己的不完美和无能为力，强化自卑感，从而远离成功p24
（3） 自负的原因：过高的估计自己
（4） 自负的危害：自负的人自以为了不起，往往过高得高估自己，看不起别人，自以为是p22；自负者追求的目标是虚假的，可能会带来一时情绪高涨，但遭受挫折后会感到沮丧，秃废，从而走向自卑，并远离成功。P24
7．自信、自卑和自负三者的关系p22
第三课 走向自立人生
1．什么是自立? 自立就是自己的事情自己干。
2．自立与依靠? 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖，自立可以寻求帮助和依靠，但要告别依赖。
3．依靠的危害p40
4．自立的好处 (自立的作用，重要性，为什么要自立?)p36
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。可以培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
5．如何（怎样）培养或提高自立能力? (怎样才能成为一个自立的人？) p43—p44
（1）最基本的就是要立足于自己当前生活，学习中的问题，从小事做起。
（2）培养自立能力，要大胆的投身社会实践。只有反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
（3）要告别依赖，走向自立，自己的事情自己干，对自己的行为负责。

第四课 人生当自强
1.两种人生态度； 一种是乐观，积极进取和奋发向上的自强的人生态度；
一种是悲观、消极、不思进取的自弃的人生态度。
2.自强的表现；在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等等。（要与材料相结合）p48
3．自强的作用(自强的重要性，为什么要自强？)P47-P49
（1）自强是一个人活出尊严和个性，实现人身价值的必备品质。
(2)自强是健康成长，努力学习，成就事业的强大动力。
(3)自强是通往成功的阶梯
(4)自强是一种奋发向上，积极进取的精神，是我们几千年来铸成的民族精神。
4．如何（怎样）来实现自强?（怎样培养自强精神，怎样成为一个自强的人?）P51-P55
(1)要自强，首先要树立坚定的理想，理想是自强的航标。
(2)要自强，要战胜自己，战胜自己的弱点，战胜自我是自强的关键。
(3)要自强，要发扬自己的长处，避开自己的短处，扬长避短是自强的捷径。
5.自强者共同的特点：为人生的理想执着追求，不懈努力。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
1、产生挫折的原因（自然因素 人为因素）P61
2、挫折是人生的一部分，不同的人在面对挫折时往往有不同的态度，产生不同的结果。P62-63
（材料分析题，材料中有几种不同的人，在面对各自的挫折时，产生不同的结果）
３、挫折的两面性。P64
4、战胜挫折的方法（怎样对待挫折？）P66-68
5、辨析：练习册P34
第六课 为坚强喝彩
1、 坚强意志的表现？（自觉性、果断性、自制性、坚韧性）
2、 坚强意志的作用（重要性、意义）？为什么说坚强意志是实现人生目标的保障？P74-76
3、 如何磨砺坚强的意志？P79-80 （有时需要根据所提供的材料，结合材料一一对应分析，可能有的材料体现了其中一点或数点）
4、辨析：练习册P41

第四单元 做学法尊法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
1、 规矩：人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
2、 调节我们行为的规则：（1）道德 （2）纪律、规章 （3）法律

比较项目
如何产生
适用范围或对象
靠什么发挥作用
相同点
国家法律
国家立法机关
制定
全国适用
国家强制力
都是社会行为规范，都对社会成员有约束力，都是人们说话、做事所依据的标准。
社会道德
自然形成
普遍适用
舆论、习惯
信念
学生守则
教育行政机关
制定
在校学生
教育行政力量

3、 法律的三个特征：P85
4、 法律的作用 P87-88 （1）规范作用 （2）保护作用
5、什么是违法行为？P91 违法行为的分类：P91

行政违法行为
行政法
行政处罚或行政制裁
对社会危害
较轻
一般违法
行为
民事违法行为
民法
民事责任
刑事违法行为
刑法
刑事责任
对社会危害较重
严重违法行为（犯罪）
6、刑法及作用 P93
7、犯罪的含义 P93 基本特征 P93
8刑罚及分类 P94
9、怎样加强自我保护，远离违法犯罪？P98
（1）自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。
（2）加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。
（3）从小事做起，预防违法犯罪，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。
10、预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防，对严重不良行为的矫治有哪些规定？（了解）P97
11、辨析：（1）练习册P45 （2）辨析：练习册P47

第八课 法律护我成长
1、 为什么要对未成年人实施特殊保护？P100
2、 两部法律
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
3、 未成年人保护法中的四道防线：家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护。

保护者
主要保护对象
作用
家庭保护
家长或监护人
子女或被监护人
（1）消除来自家庭对未成年人的损害。
（2）为未成年人提供适宜的家庭环境。
学校保护
学校及其教育机构
所有未成年学生
（1）培养社会主义事业的建设者和接班人。（2）预防和矫治未成年人违法犯罪。
社会保护
各社会团体、企事业单位，其他组织及公民
所有未成年人
创造有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护
司法机关（公检法）
违法犯罪的未成年人原则：教育为主，惩罚为辅）
（1）用特殊的制度保护犯罪的青少年。（2）监督、保障和促进未成年人的保护工作。

4、 国家、社会、学校、家庭和青少年自身应如何加强保护？
（1） 国家、社会：应完善法制制度，依法保护青少年的合法权益，严厉打击侵害青少年权益的违法行为，加强国家和社会保护。
（2） 学校：为学生学习生活提供一个良好的环境，加强对学生的教育，特别是法制教育。
（3） 家庭：监护人依法行使监护权，以健康的思想，文明的言行和正确的方法教育影响和管束未成年人。
（4） 青少年：学法、知法、守法，不做违法的事，同时加强自我保护意识，用法律武器维护自己的合法权益，敢于和善于同坏人坏事作斗争。

5、法律服务和帮助的机构：（1）法律服务所 （2）律师事务所
（3）公证处 （4）法律援助中心
6、我们维护合法权益的方式？（非诉讼手段和诉讼手段）

含义
方式
作用
非诉讼手段
1、 通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映。
2、 通过调解、仲裁等方式解决。
求助、调解、仲裁
是我们维护合法权益常用的有效手段，可以有效的保护自己的合法权益。
诉讼手段（打官司）
向法院起诉
人民法院主持的有利害关系人参与的处理纠纷程序
行政诉讼（民告官）民事诉讼（民事权利义务争议和民事权利保护）
刑事诉讼（公诉案件和自诉案件）
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7、怎样同违法犯罪行为作斗争？（善于斗争）
原因：（1）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，都损害了人民的利益。
（2）同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任，有利于维护法律尊严、社会稳定。

条件：（1）当自己的合法权益受到侵害时。
（2）当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时。

方法：（1）我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要硬拼，而是智斗。尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，将其抓获。
（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110，向公安机关报警。

启示：青少年要学法、懂法、守法、用法，增强法制观念，规范自身行为，依法善于同违法犯罪作斗争，依法维护国家利益和自身合法权益。

8、辨析：（1）练习册P54 （2）辨析：练习册P57