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七上文言文阅读（一） （一）阅读三峡和入蜀记（选段）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝*多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（ 郦道元 三峡 ）【乙】凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。 （ 节选自陆游入蜀记 ）【注释】冁（chn）然:高耸的样子。 干：插 信：确实，的确。 造化：天地，大自然。尤物：形容小孤山的优美风光，这里的“尤”是“特别”和“与众不同”的意思。11、解释下列语句中加点的字的意思。（2分）（1）沿溯阻绝 （2）林寒涧肃12、用现代汉语翻译下面语句。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也（2）空谷传响，哀转久绝13、甲文描写春冬之水时，既描写了 的静景，也描写了 的动景，动静结合，相得益彰。（用原文语句回答）（2分）14、甲乙两个文段都写了山，概括说明两个文段所写的山有什么不同的特点。（2分） （二）三、文言文阅读：（8分）齐人有欲金者，清旦，衣冠而之市，适鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之,问曰“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”学科王注释】齐：春秋时期的诸侯国 清旦：清晨 鬻y：卖 攫：抓，夺 子：你10、解释下列各句中加点字的含义。（2分）昔齐人有欲金者 因攫其金而去11、选出下列各句中与“清旦衣冠而之市”中“之”字用法相同的一项：（ ）（2分） A、何不试之以足 B、故时有物外之趣 C、至之市 D、观之正浓学科王12、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）取金之时，不见人，徒见金。13、这篇文章讽刺了社会上怎样的人？（2分） （三）（二）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成811题。（14分）【甲】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也！注释:遗：留下。行室：指农民在田中所搭的草棚。伏：躲藏。顾：然而，可是。盈：满，足。 不盈：不满，不足。豕（sh）：猪。方：才。负：背。乌：哪里，怎么。【乙】顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8根据要求，完成下列两小题。（6分）解释下列【甲】【乙】两文中加点的词。（4分）顾无计可以死之（ ） 股直不能屈 （ ）其一犬坐于前 （ ） 一狼洞其中 （ ）与“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分）A遂负之以归 B不以疾也C以刀劈狼首 D可以为师矣9用“/”划出下面句子的朗读节奏。（限两处）（2分）遂 割 破 狼 爪 下 皮10用现代汉语翻译下面的句子。（4分）一屠暮行，为狼所逼乃悟前狼假寐，盖以诱敌11与【乙】文中的狼相比，你觉得【甲】文中的狼缺少点儿什么？请结合相关情节具体分析。（2分）（四） 王安石待客王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注释】子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。果蔬：泛指菜肴。酒三行：指喝了几杯酒。脔：切成块的肉。箸：筷子。8.解释下列句中加点的词。(4分)因谒公 （ ） 觉饥甚而不敢去 （ ）不复下箸 ( ) 公取自食之 ( )9、下列各句中“之”字用法与“公约之饭”中“之”相同的一项是 ( )。(2分)A 是吾剑之所从坠 B.遇子方虫,则一钳博之C 久之，目似瞑 D.故时有物外之趣10、用现代汉语翻译下面句子。(2分)果蔬皆不具，其人已心怪之。译：_11、用自己的话说说“其人愧甚而退”的原因。(2分)_（六）阅读下边两段文言文，完成21-25题。（13分）（1）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（2）范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。吕氏春秋【注释】亡：逃亡。 钟：古代的打击乐器。 负：用背驮东西。椎（chu）：槌子或棒子。 况然：形容钟声。13.解释文中加点的字（4分）遽契其舟 求剑若此不亦惑乎 遽掩其耳14.下列各项中“而”的用法与例句“恐人闻之而夺已也”相同的是【 】（3分）A.至之市，而忘操之。 B.舟已行矣，而剑不行。C.拔山倒树而来。 D.舌一吐而二虫尽为所吞。15用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）舟止，从其所契者入水求之。16.出自第（2）篇文言文的成语是 ，从这则寓言中你读出什么道理？（七）（二）阅读 【甲】【乙】两个文言选段，完成1215题。（15分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元三峡）【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠，真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记）注释 谒：进见（地位或辈分高的人）。这里是进见神灵。祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。霁：（雨雪停止）天放晴。纤翳：一丝一毫的云彩。翳，遮盖，这里指云。12.解释下面加点字。（4分）略无阙处 虽乘奔御风 惟神女峰上 不可悉见13.下列“之”与“春冬之时”中“之”的意义和用法相同的一项是【 】（3分）A.久之不散 B.物外之趣 C.心之所向 D.便实钉之14翻译文中划线句子。（4分）15【甲】【乙】两文中的“山”各有怎样的特点？都抒发了作者什么样的思想感情？（八）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 郦道元 三峡【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景答谢中书书【注释】五色：形容“石壁”色彩缤纷。 歇：消散。 康乐：指山水诗人谢灵运。 与：参与，引申为赞赏。11.解释下列加点的词语。（4分）略无阙处（ ） 虽乘奔御风（ ）沉鳞竞跃（ ） 夕日欲颓（ ）12.翻译下列句子。（6分）自非亭午夜分不见曦月。（3分）译文：高峰入云，清流见底。（3分）译文：13. 两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。(4分)答：七上文言文阅读（二）（十）虹 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。 孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。(选自沈括梦溪笔谈) 【注】卓帐：竖立帐篷。绡縠(xio h)：一种丝织品。8用斜线()标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分) (1)使 人 过 涧 (2)盖 夕 虹 也9写出下列句子中加点词的意思。(4分) (1)予使契丹：_ (2)相去数丈：_ (3)立涧之东西望：_ (4)逾山而去：_10用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)虹乃雨中日影也，日照雨则有之。_11请从文中找出任意两个表示时间的词语：_、_。(2分)12用简要的语言概括本文说明的两个重点。(4分)_（十一）（二）阅读庸医治驼一文，完成8 一11题。（14 分）昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”【注】：媒：介绍，夸耀。延：邀请，请。鸣：申诉，控告。8根据要求，完成下列两小题。（6 分）解释下列句中加点词的意思。（4 分）昔有医人 （ ） 而即屣焉（ ）一人信焉，而使治驼（ ） 乃索板二片，以一置地下（ ）选出与文中“以一置地下”中“以”字用法相同的一项( )(2分)A、可以为师矣 （论语八则） B、岁以大穰 （以虫治虫）C、贻以金钗 （梵天寺木塔 D、不以疾也 （三峡）9用“/ ”标出下面句子的一处朗读停顿。（2 分）其 子 欲 鸣 诸 官10用现代汉语翻译下列句子。（4 分）我业治驼，但管人直，哪管人死！自非亭午夜分，不见曦月。11读完这个故事，你悟出了什么道理？（2 分）（十二）光坐七岁，凛然如成人。闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指，自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸儿得活。破瓮救友）注：光坐七岁：司马光七岁的时候。 瓮：水缸。9解释下列加点词在文中的意思。（4分）自是手不释书（ ） 众皆弃去 （ ）儿得活 （ ） 群儿戏于庭（ ）下列各项中“之”的用法与例句“闻讲左氏春秋，爱之”相同的是（ ）（2分）A故时有物外之趣B其虫旧曾有之C至之市 D钱帅登之10.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（1分） 水迸儿得活。11翻译下列句子。（4分）一儿登瓮，足跌没水中。 自非亭午夜分，不见曦月。12司马光砸瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？（3分）（十三）管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？师老马与蚁 韩非子【注释】师：学习。管仲：夷吾，春秋时任齐桓公的相国，著名政治家。隰(x)朋：齐桓公时期的左相。桓公：即齐桓公,名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。8(1)解释下列句中加点的词。(2分)春往冬反() 乃掘地遂得水()(2)“以管仲之圣”中的“以”与下列句子中哪一句中“以”的用法相同( )(2分)A意将隧入以攻其后 B岁以大穰 C可以为师矣 D以丛草为林9用“”划分下面句子的朗读停顿，划一处。(1分)老马之智可用也10将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)乃放老马而随之，遂得道(2)空谷传响，哀转久绝。11这个故事给了我们什么启示？(2分)（十四）(二)南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“ 李君令我目愈，谢以一豚。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声，因盲者得视，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。选自桑中生李【注】豚：小猪众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和。喻众人随声传闻 翕赫：此指轰动、惊动。翕：聚集。赫：盛貌。9根据要求，完成下列两小题。（6 分） 解释下列句中加点词的意思。（4 分） 欲持去（ ） 顾见空桑中有土（ ）因植种（ ） 间一岁余 （ ） 下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（2 分）（ ）例句：以余浆灌溉A盖以诱敌 B是以谓之文也 C何不试之以足 D虽乘奔御风，不以疾也10用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）南 顿 张 助 于 田 中 种 禾11用现代汉语翻译下列句子。（6 分） 目痛小疾，亦行自愈。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 12试说说这个故事给了我们哪些启示？（2 分）（十七）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ （选自（聊斋志异牧竖）【注释】：牧竖：牧童。竖，童仆；跑：兽类用足扒土。同“刨”；奄奄：气息微弱的样子。6选出下列各组中加点字意思相同的一组。 （2分） ( )A 狼不敢前，眈眈相向 C 屠惧，投以骨 六幕相持，自不能动 遇方子虫，则以钳搏之。B 至之市，而忘操之 D 于土墙凹凸处，常蹲其身 而两狼之并驱如故 一狼径去，其一犬坐于前7比较阅读【甲】【乙】两文，选出赏析有错误的一项。（2分） ( )A甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文开篇写“谋分捉之”，后面内容从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D 两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和拟人。8翻译下面两句话。（4分）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。_9本文选自聊斋志异，“志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处？_10“屠暴起”，一个“暴”字刻画了屠夫怎样的形象？请简要分析。（2分）_11同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（3分）_七上文言文阅读（三）（十八）阅读甲、乙两段文字，完成文7-10题。（13分）【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。【乙】张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竞死。视额上革肉已破裂云。（选自清蒲松龄聊斋志异）7下面各项加点字的意思完全相同的两项是( )( )（4分） A 不以疾也（三峡） B 方为秋田之害（以虫治虫） 岁以大穰（以虫治虫） 方两三级（梵天寺木塔） C 徐喷以烟 D 故时有物外之趣 何不试之以足（郑人买履） 至之市（郑人买履） E 故渔者歌曰（三峡） 未布瓦，上轻，故如此（梵天寺木塔）8“我”能得到许多闲情之趣的原因是什么？这几件趣事体现了“我”怎样的性格和情趣？9“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。10用现代汉语翻译下列句子。（4分） 心之所向，则或千或百果然鹤也。见巨蛇围如碗，摆扑丛树中。11.“似有物制之”一句中的“物”就是_，“之”指代_。12.找出文中有“看”这一意思的词：_.13在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。14.概括故事内容，把它作为本文的标题：_ （二十一）昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。（选自龙门子凝道记）吴起：战国时著名的军事家 俟（s）：等待8.解释下面加点词的含义。（4分） 明日早，令人求故人（ ） 故人来，方与之食（ ）恐其自食其言也（ ） 欲服三军，非信不可也（ ）9.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（ ）（ 2分）A.（吴）起不食待之。 B.故人来，方与之食。C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。10.翻译下列句子。（4分）（1）故人至暮不来，起不食待之。（2）其为信若此，宜其能服三军欤。11.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？（2分）（二十二）【甲】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也！注释:遗：留下。行室：指农民在田中所搭的草棚。伏：躲藏。顾：然而，可是。盈：满，足。 不盈：不满，不足。豕（sh）：猪。方：才。负：背。乌：哪里，怎么。【乙】顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8 解释下列【甲】【乙】两文中加点的词。（4分）顾无计可以死之（ ） 股直不能屈 （ ）其一犬坐于前 （ ） 一狼洞其中 （ ）与“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分）A遂负之以归 B不以疾也 C以刀劈狼首 D可以为师矣9用“/”划出下面句子的朗读节奏。（限两处）（2分）遂 割 破 狼 爪 下 皮10用现代汉语翻译下面的句子。（4分）一屠暮行，为狼所逼乃悟前狼假寐，盖以诱敌11与【乙】文中的狼相比，【甲】文中的狼缺少点儿什么？请结合相关情节具体分析。（二十三）阅读下列文段，按要求完成8-12题。（13分）（甲）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（梵天寺木塔沈括）（乙）解州盐池方百二十里。久雨，四山之水悉注其中，未尝溢；大旱未尝涸。卤色正赤，在版泉之下，俚俗谓之“蚩尤血”。唯中间有一泉，乃是甘泉，得此水然后可以聚。（解州盐池沈括）8选出下列各组加点字的意思相同的一项（2分）（ ）A贻以金钗 虽乘奔御风不以疾也 （三峡）B盖钉板上下弥束 拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也 （幼时记趣）C六幕相持自不能动 吾忘持度 （郑人买履）D乃以瓦布之，而动如初 舟已行矣，而剑不行 （刻舟求剑）9选出下列句子中没有通假字的一组（2分）（ ）A人皆伏其精练 B诲女知之乎C能张目对日，明察秋毫 D两岸连山，略无阙处5、论梵天寺木塔中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？11甲文着重表现喻皓在建筑方面的高超技艺，但正面着墨不多，请简要分析文中运用的写作手法。（3分）12翻译甲乙两文中的画线句子。（4分）此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。久雨，四山之水悉注其中，未尝溢。18、下列对甲乙两文理解与赏析错误的一项是（ ）（3分）A、甲乙两文绘景有异曲同工之妙。如甲文中的“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”与乙文中的“高峰入云，清流见底”都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。B、甲乙两文都写到了“猿鸣”，渲染萧瑟凄凉的气氛，把自然景物与人的思想感情融为一体。C、甲文作者写山之高、陡，正面描写与侧面烘托相结合，“自非亭午夜分，不见曦月。”从侧面烘托， “重岩叠嶂，隐天蔽日” 是正面描写，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。D、乙文作者以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。19、好的作家必定是一位调色高手。甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，请结合两文有关内容分别加以阐述。（4分（二十五） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】宜都记（节选） “自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半不见曦月，绝壁或千许丈，其石采色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至，欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”相关链接：本文选自清代杨守敬书法珍品宜都记。杨守敬，湖北宜都人，清末著名历史地理学家、大书法家。其所著水经注疏备受世人推崇；其书法独步艺林，自成一格，享誉海内外。7.解释下列加点的词语。（4分）（1）自非亭午夜分 【 】 （2）或王命急宣 【 】 （3）良多趣味 【 】 （4）泠泠不绝 【 】8.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分） 【 】A自黄牛滩东入西陵界/六幕相持，自不能动 B始信耳闻之不如亲见矣/方为秋田之害C书记及口传悉以临惧相戒/贻以金钗 D所谓三峡，此其一也/其间千二百里9.下面加点的词语古今意义相同的一项是（2分） 【 】A至于夏水襄陵 B书记及口传悉以临惧相戒 C 人皆伏其精练 D亦当惊知己于千古矣10.翻译下列句子。（6分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）两岸高山重障，非日中夜半不见曦月11. 如果把 甲文的结尾引用的渔歌改写成一般的散句如“空谷传响，哀转久绝，行舟至此，听猿声哀鸣，不觉涕泪沾裳”，你觉得表达的效果会有什么不同？请简要分析。（4分）七上文言文阅读（四）（二十八）（二）阅读李生论善学者，按要求完成811题。（14分）王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”【注】说（shu）：劝说。还（xun）：通“旋”，掉转身。迨：等到。炯戒：明显的警戒。8. 根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）说说下列句中加点词语的意思或用法。（4分）或谓君不善学（ ） 吾悉能志之（ ）李生故寻王生（ ） 莫逾自厌 （ ）（2）与例句中加点词语用法相同的一项是（ ）（2分）例句：李生说之曰A. 凡师之所言 B. 告之曰 C. 几欲拒人千里之外 D. 学者之大忌9. 用“/”划分下面句子的朗读节奏（停两处）。（2分）君 但 志 之 而 不 思 之10. 用现代汉语翻译下面的文言句。（4分）（1）王生益愠，不应而还走。（2）人不知而不愠，不亦君子乎？（论语）11. 结合生活实际，谈如何做一个善学者。（2分）（二十九）齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。 一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家?” 父怒曰：“吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶?” 艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言之罪。” 父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来。” 其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?” 艾子曰：“非其父不生其子。”【注】克：胜任。多能：多种本领。 妄言：乱说，造谣。 愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。9解释文中加点的词。（4分）其二子甚愚 艾子谓其父曰吾之子敏而且恃多能 若知之10下列句中“而”的用法和“而不通世务”中的“而”用法相同的一项是（ ）（2分）A. 舌一吐而二虫尽为所吞 B. 拔山倒树而来C. 舟已行矣，而剑不行 D. 温故而知新11翻译文中划线的句子。（2分）其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来?”（三十） 惠子欲之梁梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽，堕水中，船人救之，船人曰：“子欲何之而遽也？”“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁乎？”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子；至于安国家，全社稷，子之比我，蒙蒙如未视之狗耳。 选自刘向说苑 【注释】 梁：魏国都城大梁。惠子：即惠施，战国时人，庄子的朋友。遽：匆忙。 蒙蒙：未睁开的样子。23、解释下面句子中加点的词的词义。（2分）惠子欲之梁。（ ） 梁无相，吾欲往相之。（ ）24、用现代汉语说说下面句子的意思。（3分） 子居船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁乎？25、读了短文，你觉得惠子是一个什么样的人？（2分（三十二）唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。【注释】欧阳询：唐朝著名书法家。 索靖：晋朝著名书法家。 裘：皮衣。7、与文中“驻马观之”的“之”用法相同的一项是（ ）(2分)A至之市 B两狼之并驱如故C禽兽之变诈几何哉 D驱之别院8、解释下列加点的字。（4分）（1）数百步复反 （ ） （2）及疲（ ）（3）乃布裘坐观（ ） （4）三日方去（ ）9、翻译句子。(2分)唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。_