1、
主备人
王晓娟
课题名称
zh ch sh r
课型
新授
课时安排
2课时
第（ 2 ）课时
媒体使用
课件
课标要求
学会汉语拼音，能读准声母、声调和整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母和音节。
教材解析
教学目标（学习目标）
教学重难点
1、学会整体认读音节zhi chi shi ri
1、学会整体认读音节zhi chi shi ri能认清字形，读准字音,会在四线格里抄写。
2、教学zhi chi chi ri的四声
1、正确认读音节zhi chi shi ri.
2、正确规范地书写。
教师活动
学生活
2、动
课堂随机
1、出示字母卡片。
2、开火车读六个单韵母。
学生认读。
抢答
图文结合学习新字母。
1、看图说话引出zhi。
2、教学zhi的发音，认清字形。
教师范读、领读。
记忆字形。
3、书写指导 五笔写成
看图说话。
认读， 跟读。
蜘蛛织网zhi zhi zhi
自己练习，同桌交流。
同样方法学习chi shi ri
1、看图说话引出
2、教学发音，认清字形。
教师范读、领读。
记忆字形。
3、书写指导：
ri四笔写成
三 教学zhi
3、 chi shi ri四声。
1、出示zhi chi shi ri.的四声。
2、强调 标调去掉点i。
3、 打乱顺序zhi chi shi ri的卡片。
4、 用多种方法训练带调读。
四看图读词语认读字词，读儿歌
1图上画的是什么?他们在做什么？2出示儿歌内容，读一读红色的声母
3师领读。
看图说话。
认读， 跟读。
吃西瓜chi chi chi
老师老师shi shi shi
向日葵ri ri ri
自己练习书写，同桌交流。
拼读词语卡片，生交流
结合图，指名拼读音节。认字多的同学读。
生随读，自由读。
4、
展示评价zhi chi shi ri的规范书写。
学生自由练习，同桌互比。
小组内比一比，选出优秀作品展示。
师生评价。
故事激趣，学习整体认读音节zhi chi shi ri师范读
指导书写规则。
合作交流
生比较，找出zh ch sh r
zhi chi shi ri yi 区别。
儿歌识记。
板书设计：
zh ch sh r
zhi chi shi ri
作业设计：
在四线三格里规范书写zh ch sh r zhi chi shi ri
教后反思：（从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反思）
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