美丽的彩虹教案.doc

美丽的彩虹教案 一、激趣引趣，导入新课。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们出一个谜语，你们来猜一猜：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。这是什么呢？生：彩虹！师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色吗？师：让我们一起来看一看吧。（播放课件）师：是啊，彩虹多美丽呀（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）二、初读课文，分层次读词。师：这是一篇很美很美的儿歌，接下来请同学们把书翻到59页，自由地读读这首儿歌吧！（放手让学生自读，熟悉课文中的词语。）师：这首儿歌一共有多少小节？谁来读一读第一小节？抽生读第一小节，分组读二、三、四、五小节，全班齐读六小节。师：通过刚才的朗读，你们一定认识了儿歌里的一些词语宝宝，请看这儿，老师出示一个，你们读一个。美丽、神奇、遥远、一定、仙女、戴上、巨大、猾下、颜色、渐渐 学生分小组比赛读词，再齐读以上词语。 师：现在，看老师变一个戏法，你能读好这些词组吗？谁来当小老师教一教大家，可要把这些词组读出感情来哦！ 神奇的桥、 遥远的银河、美丽的项链、巨大的笔、越来越淡、雨过天晴三、美读课文，放飞想像。师：彩虹是美丽的，是神奇的，那么它什么时候出现在天空，谁来读一读第一小节？抽生读这一小节，然后指导学生朗读。“你先听一听老师读，然后你再试一试，好吗？” 生再试读一次。师：彩虹在什么时候出现在天空？请用书上的词语回答。师：雨过天晴之后，天空中有时会出现美丽的彩虹，儿歌里的丁丁和冬冬可高兴啦！有哪几个小节写的是丁丁和冬冬说的话？师：你们喜欢丁丁说的这一小节吗？为什么？那么，你们就带着喜爱的感情来读一读。师：你们还喜欢第三小节吗？为什么？请女孩子一起来读一读。师：是啊，彩虹像一座神奇的桥，又像一条美丽的项链，下面，请孩子们再一次看看图片，然后展开想象的翅膀，想一想，彩虹还像什么？你想怎么样呢？ 师：播放课件生一边看大屏幕一边想象。师：说得真好。你想当小诗人吗？老师和你合作，我们一起来把刚才你说的那些话变成诗好吗？请看老师这儿。（适时板书：彩虹是 ， 我想 ， 。） 师和生共同完成。 师：很好。在这前面加上我说，你把刚才编写的小诗有感情的念给在座的老师和同学们听一听，好吗？ 师：说得多好啊！我们一起来把刚才他写的小诗读一读。 师：还有哪些孩子也想当当小诗人，像他一样，也来写一写。生开动脑筋说师：你们编写的这些小诗好美好美。对啊，这么美的彩虹出现在你们的面前，你们肯定有许多许多的话要对彩虹说。我们先来看一看儿歌中的小弟弟和小妹妹说了些什么呢？请你们读一读第四、五小节。师：你们想对彩虹说些什么呢？生自己说感受。师：通过刚才的学习，我们和彩虹交了朋友，来，我们一起来听一听彩虹的自我介绍，了解关于彩虹更多的知识。师（播放课件）师：听完彩虹的自我介绍，我们就要和彩虹说再见啦！让我们共同把这首儿歌再美美地读一读吧！（师生美读课文）板书： 彩虹是 美丽的彩虹 我想 ，（雨过天晴） 。）