1、六年级上册第五单元习作教案
习作题目
——-的自述
习作目标
以第一人称来写；要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚；还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼；写得既清楚又生动。
习作重点
用说明方法，把物品的样子、特点、性能等写具体，写清楚。
习作难点
用说明方法，把物品的样子、特点、性能等写具体，写清楚。
习作体裁
说明文
教学准备
课件
习
作
指
导
与
训
练
一次备课
二次备课
一、激趣导入
1.生活中你喜欢哪些物品，为什么喜欢？
2.习作目标。
以“ （某物品）的自述”
2、为题，写一篇说明文，文章不少于 300 字。
二、习作指导
（一）读读习作要求及提示，明确思路。
1.学习生活中的物品。
2.以物品自我介绍的语气写。
3.确定从几个方面写（突出特点）。
（二）师生举例讨论。
1.食品：外观、成份、滋味、营养价值（自然）；原料、制作方法、食用方法（人工）……
2.文具：构造、外观、作用、使用方法……
（三）例文分析（附教案）
1.开头开门见山。
“大家好！我叫计算机，平时大家都喊我——电脑，现在我就向大家介绍一下自己吧。”
2.抓住特点和作用来写。
3.语言生动生活化。
4.段落层次清楚。
（四）
3、师生梳理。
1.理解“自述”，顾名思义就是“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。习作
要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。
2.想一想：写这篇习作时要特别注意什么？
要以第一人称来写；要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具
体、写清楚；还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼；写得既清楚又生动，不少于 300 字。
三、学生习作、教师巡回指导
习作讲评。
二、讲评
（一）讲师举范例讲评：优秀和问题较多的各一篇。
1.点评优点。
2.指出不足。
（二）优秀作品欣赏
4、
1.学生自己宣读习作，全班评议。
2.习作方法交流。（可提前安排优秀小作者）
板
书
设
计
————的自述
样子、特点、性能
习
作
讲
评
习
作
反
思
范文：
电脑的自述
大家好！我叫计算机，平时大家都喊我——电脑，现在我就向大家介绍一下自己吧。
我的眼睛一般是方形的，奇怪吧，哈哈！旁边一个漂亮的箱子就是我的脑袋，布满按钮的键盘是我的腿，而鼠标则是我的手。 我也有许多“亲戚”。有超级电
5、脑，它一般都用于军事和科学研究。有中大型电脑，有迷你电脑，还有微电脑。微电脑也叫个人电脑，它又分便携式电脑和台式电脑，我就属于微电脑中的台式电脑。
别看我长得呆头呆脑的，可用途非常广泛的哦！我的主人经常用我传递邮件、电脑绘图、编辑程序等，工作之余还喜欢玩一些小游戏。对于小主人来说，我是一本名副其实的百科全书。每次小主人要查找资料时，第一个想到的就是我，而我也总是把资料尽心尽力地献给我的主人，一直到现在我从来没有令他失望过呢！ 我们电脑有一个共同的“天敌”，那就是“电脑病毒”。我的主人为了我的安全，特地给我安装了杀毒软件—金山毒霸。这样我就不怕外敌入侵了。 随着科学技术的高速发展，我们的功能也越来越多。为了回报人类，我们将更努力地为人类做出更大的贡献。
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