六年级上册《别饿坏了那匹马》.doc

六年级上册《别饿坏了那匹马》教学目标对比
修改前：
教学要求：
　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、引导学生自学理解体会课题“别饿坏了那匹马”分别出自两人之口的不同含义。
3、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。
教学重点：
通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。
教学难点：
理解“别饿坏了那匹马”的不同含义。

修改后：
教学目标：
1、自主阅读课文，把课文读通读顺、正确，理解课文内容。
2、通过对重点词句的理解，体会一个善意谎言背后的真情。体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾青年深深的感激之情。
3、进一步领会课文通过对人物的语言、行动、心理描写，表现人物品质的写作方法。
教学重点：
体会残疾青年乐于助人的美好品质。
教学难点：
体会一个善意谎言背后的真情。