1、小班科学活动：有趣的影子
一：设计思路
大多幼儿都对影子有一定的了解，他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着，在找找玩玩中，对人的影子产生了极大的兴趣。虽然幼儿对影子有这些初步的经验，但大部分幼儿对影子的认知仍然比较模糊。因此，抓住幼儿的兴趣点，特设计本次活动，重点是引导幼儿获得有关影子的具体经验，难点是对物体影子的探索及感知影子与光的关系。根据幼儿的认知水平，我们先从物体的影子出发，逐步过渡到对光和影子之间关系的探索，由易到难，逐步深入。
二：活动目标：
1、通过创设情境，通过观察、动手操作等方法，能从影子的整体轮廓来猜测物品，体验成功后的喜悦。
2、初步感知影子与光
2、的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关影子的具体经验。
3、引导幼儿对探索影子产生兴趣，培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。
三：活动准备：
1． 空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气
2． 小玩具、手电筒若干个。
3. 课件
四：活动过程
1、创设故事情境，认识影子及影子形成的原因，并能从影子的轮廓猜出是什么动物。
（1）小猪胖胖今天非常高兴，因为今天晚上有很多朋友要去他家做客，小猪准备好了许多糖果（课件演示小猪等待场面），等着朋友们的到来。突然，屋子里变得一片漆黑，什么也看不见了（演示课件两只大眼睛）——原来停电了
3、
( 2 ) 你们在家里停电了，会用什么办法来照明呢？（组织幼儿讨论）引导到手电筒上，并渗透影子形成的原因。（出示并认识手电筒）
( 3 ) 咚咚咚，胖胖的好朋友来了，究竟是谁来了呢？胖胖用手电筒照一照，啊，只能看见黑黑的影子（课件演示），到底是谁来了？（小兔子）小朋友们猜一猜。（每出示一种动物，都要引导幼儿良好的问好习惯）
(4 ) 用相同的方法猜测大象和小狗。（在出现之后，引导幼儿向小动物问好，说对了用掌声鼓励）。（每出示一种动物，都要引导幼儿良好的问好习惯）
2. 小兔子、大象、小狗来胖胖家做客，还带来了很多礼物，我们一起来看看吧（教师关灯）。现在我们这里也停电了，什么也看不清
4、楚，幸好老师准备了手电筒。（老师用手电筒照礼物，墙上出现礼物影子，关掉灯，影子也消失）教师用同样的方法出示几样礼物，让幼儿明白有光的地方才有影子。
3.小朋友们在灯光或阳光下观察影子
（1）幼儿在阳光下站立不动，观察影子的形状、颜色。
（2）幼儿在阳光下不断变换动作，观察影子的形状、颜色。
教师小结：影子是光照在不透明的物体上形成的，有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，它是黑色的，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。
4.游戏“踩影子”：
幼儿自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的具体经验。活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。
5.活动延伸
找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子，观察子它们的影子是什么样子。
皮影戏简介
皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物[1]剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的民间艺术形式很受人们的欢迎。
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