五年级上册期中复习试卷.doc

一)《师恩难忘》
　　有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
　　十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
　　1．这片断选自《师恩难忘》，作者是 ，课文原题是《 ____________ 》 。
　　2．按要求写四字词语。
　　赞美教师的： ___________、___________ 、___________ 。
　　3．课文中 、_______ 、________等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
　　4．“十年树木，百年树人”的意思是： 。
　　 （二）《变色龙》
　　“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
　　这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。
　　1．片段中表示“看”的词语有： 。
　　2．从“迅雷不及掩耳”看出 。
　　3．第二段中引号表示 ，破折号表示 。
　　4．“我们被它吓了一跳”的原因是： 。
　　5．联系全文，概括变色龙的生活习性： 。
　　 （三）《金蝉脱壳》
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1．写出下列词语的近义词。
　　敏捷— 依依不舍—
　　2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。
　　3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 、 、 、 。
　　4. “金蝉脱壳”在原文中的意思： 。
　　现比喻： 。
　　5. “金蝉脱壳”的情景奇特动人，在现实生活中，你还见过什么动物的成长变化也很奇特，试着写一写。
　　 （四）嫦娥奔月
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
１、你能写出几个这样的词语吗？
碧蓝碧蓝 （ ）（ ）（ ）
　飘飘悠悠 （ ）（ ）（ ）
２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。（ ）（ ）（ ）（ ）
３、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。
４、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？
逢蒙：
嫦娥：
后羿：
　　 （五）装满昆虫的衣袋
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
1．这段话选自文章 ，“他”指的是 ，他出生在 （国家）。他是一个 。
　　2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指 。
3．从这段话，我们可以看出主人翁 。
（六）《高尔基和他的儿子》
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
1.文中哪个词写出了花的美？ 请换上一个意思相近的词
2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？
3.这段话主要写 ，反映儿子对父亲的 。
你回去了 （ ）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花
要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……
1.这是伟大的作家 写给 信里的话。他的作品有《 》、《 》、《 》等。你最喜欢他的这句名言 ;
2.文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是 ，第二处指的是 。
3、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？
4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：

5、在括号中填上恰当的关联词。
6、给第一自然段加上标点。
7、将第二自然段这句话改写成反问句。
8、找出文中的一对反义词。（ ）——（ ）
　　 （七）《艾滋病小斗士》
（ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
1、写出下列词语的近义词。
　　依然——（ ） 周游——（ ）
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、长大了，恩科西要成为 ， 。
　　遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为
5、艾滋病是一种 的传染病，是全人类面对的天灾。
6、小恩科西的动人事迹，告诉人们 。
　　 （八）《推敲》
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）用“推”好。（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：；“还是用‘敲’字更好些月夜访友，（ ）友人家门 没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为
3．读了片段，我认为贾岛是个 的人，韩愈是个 的人。
4．人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国 朝诗人 的诗《 》中 “ ”一句。
5．本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起 的故事，表现了贾岛 的创作态度和 的钻研精神。