1、设计: 那坡县民族中学生物科导学案 陆邦鹤教才:八年级下册第八单元健康地生活，第一章传染病和免疫，第一节传染病及其预防课时: 1课时备课方式: 图例结合式课型方式: 讲解探究结合方式一、 教材分析1. 本章节是按照人教版的要求。2. 本节内容是该单元的重点。3. 该节与其它章节有很强的含接性。二、 学生分析1. 八年级学生已经具备了一定的生物学基础知识。2. 讲授本章内容时要注意培养学生分析问题的能力。3. 要注意学生学习能力培养以优带差力求整体均衡发展。三、 教学目标(一).知识目标1.让学生了解传染病及其病原体的概念。2.使学生掌握传染病流行的三个基本环节及预防传染病一般措施。(二).能力
2、目标1.让学生学会如何区分什么是传染病和非传染病。2.使学生将所学知识利用到生活中如何去预防传染病。四、教学过程(一).新课导入1.同学们在你们成长的过程有没有患过疾病(如流行性感冒等)。2.以课本第68页的表格中区分传染病和非传染病引入课题。(二).教学内容(过程)1.区分传染病和非传染病(让学生进行归纳)。2.什么是病原体？(并全进行朗读)。引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。4. 什么是传染病？(让一位学生进行朗读)。是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。5. 传染病流行的三个基本环节。（进行分组回答）A 传染源 B. 传播途径 C.易感人群6. 预防
3、传染病的一般措施。(对学生进行提问)A .控制传染 B.切断传播途 C.保护易感人群7.人类的传染病(根据传播途径的不同可分为)。学生回答A呼吸道传染病 B.消化道传染病C .血液传传染病 D.体表传染病8.根据病原体的不同可分为A .寄生虫病 如.蛔虫病 B.细菌性传染病 如.细菌性痢疾。C .病毒性传染病 如狂犬病。(三). 课堂小结本节课通过了传染病及其预防的学习后同学们掌握 了以下的内容：1. 传染病的概念。2. 传染病流行的三个基本 环节 。3. 预防传染病的一般措施。4. 人类传染病的种类。(四).随堂小测试 组别: 组长: 下列属于传染病的是( )白化病 近视眼艾滋病 心脏.能够散播病原体的人和动物叫（）病原体易感者传染源传播途径在痢疾的传播过程中，苍蝇属于（）传播途径传染源易感者以上都是.“处死患病动物”这项预防传染病的措施属于（）控制传染切断传播途径保护易感人群计划免疫，.不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防（）传染病。呼吸道消化道血液体表传染病流行必须同时具备 : 、 、传染病是由 引起的能在人与人或人与动物之间的疾病它具 : 的特点。人类传染病按传播途径不同，可分为 ； 9预防传染病的一般措施是：传染源是指能散播 的人或动物。
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