1、
生活处处有合作教案
【教学目标】
情感、态度与价值观：通过活动，是学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作，并在学习和生活中学会如何做人。
知识与能力：通过教学与活动，使学生认识到随着社会的分工，人与人之间需要合作，认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。
【教学重难点】
重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用
难点：树立良好的合作意识，初步形成敢于、善于合作的能力，在学习合作的过程中，使 学生学会如何做人。
【教学手段】多媒体
【教学方法】情景设置、问题探究、阅读感悟
【教学过程】
导入新课：两幅漫画给我们的启示
学生回答：
出
2、示生活中人与人合作的事例----得出：生活处处有合作
《一》 自习质疑，学生看书交流
1、 什么是合作？
2、 合作与分工的关系？
3、 合作的价值有哪些？（为什么要合作）
4、 在我国，为什么发展离不开合作？
《二》 合作探究
体验交流：了解合作的含义
活动一：书本47页
教师提出问题;制作工效提高的奥秘是什么？
学生回答：严密分工，相互合作
找一找：合作的含义、原因
学生回答
活动二：出示麦道公司在美国以外零件组成图
思考：分工与合作的关系设什么？
学生回答
活动三：文字：天堂和地狱的区别在哪里？
学生回答：有没有合作
精彩展示：感悟合作
3、的价值
活动四：回顾历史98抗洪场面和03抗非典场面
讲一讲;为什么抗洪和抗非典能取的成功
学生回答：团结一致，众志成城
活动五：书本48-49页三个例子
议一议：合作的价值（为什么要合作）
学生回答，多媒体展示
活动六：“神六发射”场景
思考;发射成功说明了什么？取得成功的原因是什么?
得出的结论：
活动七：两幅图片：东部发达城市夜景和落后的西部
思考：为什么发展西部
得出的结论
教师提问：为了实施区域经济协调发展，我国实施了那些战略？
学生回答
活动八：中国加入世贸组织图
思考：中国为什么加入世贸组织？
得出的结论：
本课
4、小结
合作形成的原因
了解合作的含义 合作的含义
合作类型
合作能增强团结
感悟合作的价值 合作能扬长避短
合作能互惠互利
合作能加快现代化建设
发展离不开合作 合作能实现区域经济协调发展
合作能加快经济全球化步伐
《三》 当堂反测
学生练习，师生共同校对
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