1、
巧用分节符
课程名称
Word 2010
班级
12计4班
微机室
1
课 题
巧用分节符
课时
1
主讲
胡婷
教学目标
知识目标：学习分节符的设置方法；
掌握利用分节符可以解决什么样的问题；
能力目标：培养学生的自学探究能力；
培养学生的创新意识；
德育目标：培养学生的互助合作品质；
情感目标：培养学生的忧患意识，现在的努力是为了美好的明天。
教学重难点
1、 区分不同的分隔符的用途。
2、 掌握分节符的使用方法，能灵活运用，解决各种问题。
教学方法
1、任务驱动法、演示法。
教学过程
教师活动
学生活动
一、情境导入阶段
2、
1、 复习分隔符：
2、 提问：你遇到过这样一些困惑吗？——学生会章程
这份文档处理的很巧妙，哪些地方处理的很好呢？
引出如何查看分隔符的设置、显示形式
思考问题。
回答老师提问。
记笔记。
二、理论讲解
1、教师讲解、引导学习。
（1）了解分节符
节是文档格式化的最大单位，只有在不同的节中，才可以对同一文档中的不同部分进行不同的页面设置。
（2）分节符的种类
下一页、连续、奇数页、偶数页
2、 教师演示。
插入不同分节符的方法。
学生聆听。
记笔记。
三、初步探究阶段——
《困惑篇》
1、老师在办公室处理Word文档的时候，遇到了这样一个
3、问题，很是头疼，希望得到同学们的帮助！
展示困惑：看看谁能懂！ 你可以！
2、 教师演示任务(一)，精讲。
3、 小结：利用分节符可以根据需要将文档分成不同的节。
4、 对于设置分栏，哪位同学有更好的解决方法吗？
设置分栏后自动生成连续分节符，可以设置不同的分栏板式。
学生探究活动。
学生演示。
学生发言。
师生交流讨论。
四、深入探究阶段——
《探索篇》
1、某公司招聘一名文员，你做为一名应聘者，在面试的时候，面试官让你完成下列文档的处理，你可以吗?
展示探索：看看谁能行！ 你可以！
2、教师精讲。
3、小结：利用分节符可以对不同部分设置页边距，
4、纸张大小、方向等页面设置。
学生探究活动。
学生演示。
学生发言。
五、巩固提高阶段——
《解惑篇》
1、六月是我们学习丰收的季节，在这毕业之际，每名同学都需要撰写一份毕业论文，论文写好了，可是怎么给它添加上想要的页码、页眉呢？
展示解惑：看看谁最棒！ 你可以！
2、 要求学生自主学习，合作探究解决问题，角色互换，将课
堂交给学生，让学生讲解演示。
3、小结：利用分节符可以设置不同的页眉页脚和页码。
学生接受挑战。
自主学习。
合作探究。
学生当老师。
学生讲解演示。
六、总结归纳
阶段
学习重点：
利用分节符，可以对同一文档中的不同部分进行不同的页面设置。包括纸张方向大小，页眉页脚，页码，页边距等。
学生讨论。
学生总结。
七、分享交流阶段
你听懂了吗？
你学会了吗？
你有问题吗？
老师：今天的脚踏实地，是为了明天的步步高升。
学生自查。
交流讨论。
互帮互助。
课后探讨。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
