数学：小熊看戏.doc

小班数学活动：小熊看戏
活动目标
1.学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
2.愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。
活动准备
1.师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）。
2.戏票10张（其中红点卡1--5当做红票，蓝点卡1--5当做蓝票）。
3.志愿者胸牌5~6个；演出头饰及服饰若干。
活动过程
一、谈话，引入活动
师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）
二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。
1.认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。
提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？
2.学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点......有一个点的应该坐哪个位置？学说“第一排第一个座位，第一排第二个座位......”一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
3.讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次5--6人）出示工作牌，请出几名志愿者。
三、玩小剧院游戏。
1.老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。
2.进行角色交换，继续游戏。

小班数学《小熊看戏》活动反思
本次数学活动，我以游戏的形式来贯彻整节课的。首先我给幼儿胸前贴了不同颜色的小熊，让幼儿区分红、黄、蓝三种颜色，并对照身上的颜色找到相应的小椅子，在这个环节中，幼儿对颜色的认识还算可以。接下来我给小朋友发电影票，让小朋友们观察电影票上的点数，并按照电影票上的点数来坐位置，这个环节中我发现小朋友有点乱，有的小朋友很快找到了自己的座位，有的小朋友只是坐在自己的座位上一动也不动，也不去找自己的座位，也不让别的小朋友看座位上的点，在这个环节中我认为还需要改进。我认为这节课层次还是比较的清晰，幼儿在此活动中表现的比较的积极，都能够跟着老师的思路去开展活动，只有个别幼儿没有找到座位也不去找，只是站在那里等待老师的帮忙，或者是其他小朋友的帮忙。
总得来说，这节课目标还是达到了，小朋友们在操作的过程中次序有点乱，在结尾的时候让幼儿玩小剧院游戏，孩子们的兴趣还是比较高的，玩得很开心，巩固了按照序数找到相应的位置的能力。