ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:16KB ,
资源ID:5572819      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5572819.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(教研课教案解决问题的策略(倒推法第十册).doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

教研课教案解决问题的策略(倒推法第十册).doc

1、解决问题的策略倒推法陆卫兵教学内容:苏教版小学数学五年级下册第九单元解决问题的策略教学目标:1、 使学生理解倒推法并学会用倒推法的策略解决问题;2、 使学生学会综合列表、画图等策略,进一步学会用倒推法的策略解决问题;3、 使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。教学重点:让学生体会策略的价值,并主动运用策略解决问题。教学具准备:多媒体课件教学过程:一、情景引入、理解倒推同学们,你们平时上菜场买菜吗?1、昨天,老师身边带了一些钱去菜市场买菜,买鱼花了25元!可屋漏偏遭连夜雨,在回家的路上又丢了15元,身边只剩5元,现在我想知道一开始老师一共带了多少钱?2、速答:有一个数乘上5等于

2、40,这个数是多少?谁来说一说,你们是怎样想的?都是从结果出发,倒过来推想,我们给它取个名字叫:倒推法(板书并课件展示)倒推法是解决问题的一种重要的策略,我们今天就来学习这种新的方法,请看例题。二、探究策略、掌握方法教学例1:1、呈现例题(课件展示)2、看图分析题意。这题中,已知的条件有哪些?要求什么?在小组中交流一下。(展示)3、同样多说明了什么?(展示)知道了现在,我们可以怎样求出原来的呢?(把乙杯里的水倒回到甲杯里)那么原来各有多少果汁呢?(展示)4、完成表格(展示)5、你能把上面推想过程列式计算吗?并说一说每一步算式表示的意思。6、顺推检验一下,看是否准确。练习:P90页练习十六第一题

3、7、小结:事物或数量一般有三种形态:原来 变化 现在。在这里状态只变化了一次,如果变化过程不止一次,我们又该如何解决呢?教学例2:1、 呈现例题(课件展示)2、 哪位同学来读读上面的信息?这时候,老师看到的是一张张自信的面庞,还有的同学拿起了笔,没有人怀疑同学们不会解答这样的问题。不过老师关心的不是这个,而是(课件展示问题)(1)我能用择录条件的方法把题目整理一下吗?(2)我能用适当的策略来思考、解决这个问题吗?3、小组交流摘录条件的方法4、整理好条件,你们打算用什么策略解决这个问题呢?从现在出发,倒过去想。送给小军30张,先拿回30张。(展示)如果送出去用-30那倒过去想就变成了+30,同样

4、道理+24变成-24。(展示)5、讨论列式解答有不同的解答方法吗?6、顺推检验一下,看是否准确。7、小结:同学们挺了不起的,我相信接下来书上的题目同样也难不倒大家,对吗?三、巩固练习、运用策略1、教科书P89页“练一练”2、教科书P90页练习十六第二题刚才同学们学习了用倒推法解决问题,请同学们想一想运用倒推法解决问题时要注意些什么?(展示:有序整理 按序倒推 顺推检验)四:多重训练、巩固深化1、同学们很聪明,刚才你们的表现非常好,地球人都知道,去年中国的股市特别火爆,很多股民赚了钱。我有个朋友也去凑了一下热闹。(课件展示)小赵去年1月份买进了一支股票,去年2月份这支股票跌了2元,3月份的股价比上个月上涨了一倍,4月份股价又上涨了8元后是32元。这支股票去年1月份他买进时是什么价格?到今年3月份为止这支股票他每股赚了多少钱?2、刚才我们看股票看累了,下面做的题目我相信男生很感兴趣。(课件展示)小明原来有一些数码宝贝,今年又收集了20张。送给小华10张后,还剩45张。小明原来有卡片多少张?五:总结置疑、全课总结通过今天这节课的学习,你有哪些收获?你还有哪些问题?在生活中运用倒推的策略解决的问题还有很多,希望同学们在今后的学习生活中,留心观察学以致用。下课!2

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服