1、一、学生情况分析 三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。二、教学总要求 坚持面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。积极探索有效的教学方法，营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同时，多给学生感悟美术作品
2、的机会，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。引导学生关注自然环境和社会生活。逐渐形成他们的环境意识、社会意识和生命意识。培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。让学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，通过学习美术提高生活质量。三、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本教材注重教
3、学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。四、教学重难点1用写生（含速写）、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动。2选择身边的媒材，学习运用多种方法（如撕、剪、刻、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）进行简单的工艺制作。3结合语文、音乐等学科内容进行美术创作；与同学们一起讨论并选定展示美术作品的方案，布置学生美术作品展览，美化教室或学校环境。五、教学措施 1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。4、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。5、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。 6、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。六、教学进度内容 课时 周次魔幻的颜色 2 1万花筒 1 2大人国和小人国 2 2-3前前后后 2 3-4天然的斑纹 1 5校园里的花 1 6最受尊敬的人 1 6今天我值日 1 7 有趣的鞋 1 7团包手工 1 8巧巧手 1 8变废为宝 2 9梦幻中的城堡 2 10我设计的自行车 2 11星空的联想 2 12新颖的电脑 1 13电脑美术 2 13-14会响的玩具 2 14-15美术小记者 3 15-16迷人的动画片 2 17美术期末考查 18
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