1、
课题
千姿百态的的帽子
课
型
造型.表现
设计.应用
课
时
1课时
教
学
目
标
知识与技能
引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
过程与方法
鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。
情感、态度与价值观
体验创作过程的乐趣。
教学
重点
本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。
教学
难点
启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
教具
准备
示范作品、卡纸、剪刀、胶水、绘画工具彩纸等。
教 学 内 容
教
学
过
程
一、激趣导入
今天和我一起来到咱们班一同上
2、课的还有我请来的小朋友们,请看屏幕,他们和我们有什么不同?(带着各种各样的帽子)他们是来跟我们比赛的,比比谁的手最巧,谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战?
今天我们就来学习一节设计帽子的课---《千变万化的帽子》
二、探究新知
1.什么才叫千变万化?你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗?(引导学生说出 装饰方法、材料、颜色的变化)
2.考考你:在1分钟内,你能把一张彩纸变成几种样子的帽子?
3.同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化)
4.你想怎样装饰你手里的帽子?用什么办法?(学生回
3、答)看看老师跟你想的一样吗?
教
学
过
程
(卷、折、刻、挖、穿编、粘贴)
5.分小组竞赛:
刚才学习了那么多的方法,下面我来考考你们哪个组学的最好:
⑴ 这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢?
⑵ 你还能想出其他装饰的方法吗?
6.图片说明做法
你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗?(课件)
7.作品欣赏:欣赏各种学生作品
装饰帽子的方法还真不少,看来要想当个帽子设计师,不光要有灵巧的手,还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮
4、四个人的智慧肯定比一个强,我们四个人一组,共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽,又形象特殊。我今天还带来了相机,我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来,给小朋友们寄去,让他们也向你们学习学习。
三、学生创作
⑴ 多媒体播放音乐,增添课堂愉快的氛围。
⑵ 鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
⑶ 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法,教师参与学生的创作活动,对其创作活动多给。
四、作品讲评
展示自己作品，自评互评。
五 、课堂总结
这节课你们开心吗？哪名学生能说出开心的原因？（因为你们做了很多式样的帽子，漂亮极了；有成功感、合作很愉快；从同学们作品中受启发了）
老师也很开心，你们的成功、团结合作让我觉的你们的进步，你们太心灵手巧了。一顶顶帽子闪烁着你们的智慧。
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