1、
附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
Unit4 The present continuous tense，Writing
课程标准
义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础。
教学内容
分析
本节课是基于广州版义务教育教科书七年级下册，在Ｍodule 2本课的教学重难点是能使用现在进行时描述正在进行或发生的事情。我在教学几个环节的设计，通过连词成句的方法运用现在进行时的描述照片内容，来帮助学生进一步掌握现在进行时的用法，知道现在进行时的句子结构，提高学生综合运用语言的能力。
教学目标
“四会”掌握本课单词和短语
使用现在进
2、行时描述正在进行或发生的事情
通过连词成句的方法运用现在进行时的描述照片内容
学习目标
使用现在进行时描述正在进行或发生的事情
学情分析
经过多年的英语学习，本班学生大部分已养成良好的学习习惯，学习积极性高，主动性强，乐于参加课堂教学活动，具有一定的听、说、读、写能力，并初步形成了英语学习的策略。
重点、难点
了解某些表示感官知觉、状态或心理感觉的动词不能使用现在进行时态
教与学的媒体选择
电脑、ppt
课程实施
类型
偏教师课堂讲授类
√
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
1通过观察图片，了解写作主题.
学生仔细阅读W
3、riting板块呈现的四张图，了解图片的内容，即Rebecca用照片记录了解植树节那天工人们在小区里植树的场景。
2
完成写作任务，引入现在进行时的基本结构和用法。
1. 提问What are the workers doing now?.学生回答They are planting trees and flowers.
2. 用英语进行问答环节，要求要描述图中的内容，同时应提醒他们用现在进行时来表示图中正在进行或发生的事情。
运用括号中的词汇写句子，完成写作任务。
3
共同总结现在进行时的基本结构与用法。
并进行造句训练
4
一起来掌握动词现在分词的规则和不规则变化
4、并完成Grammar A
5
了解不能用于现在进行时的一些常见动词
6
总结和作业布置
教学活动详情
教学活动1：*******
活动目标
复习引入现在进行时
解决问题
Talk about a picture
技术资源
电脑呈现图片
常规资源
研学案
活动概述
Free talk
教与学的策略
talk
反馈评价
积极参与
教学活动2：*******
活动目标
复习现在进行时
解决问题
阅读句子，排序, 判断下列句子的正误
技术资源
音频材料，图片
常规资源
研学案
活动概述
学单词、理解课文
教与学的策略
Listen, read and do
反馈评价
教师点拨，自主听读，让每个孩子根据自己的能力水平选择学习的进度和需要加强的地方，加深对自己的认识，学习更个性化
……
评价量规
其它
参考书
备注
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