1、教学内容
二萧
教学课时
1课时
总课时
1课时
电教课时
1课时
教学目标：
1.喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2.初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3．基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学重点： 学生熟读《笠翁对韵》；理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学难点：学生初步理解个别句子。
教具准备：课件
教学过程：
一、复习巩固，温故知新
今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。还记得《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵
2、
师友学生背诵展示并感悟笠翁对韵押韵，对仗的特点。
二、朗读经典，师友合作
琴对管，斧对瓢。水怪对花妖。秋声对春色，白缣对红绡。臣五代，事三朝。斗柄对弓腰。醉客歌金缕，佳人品玉箫。风定落花闲不扫，霜余残叶湿难烧。千载兴周，尚父一竿投渭水；百年霸越，钱王万弩射江潮。
1.学友尝试朗读一遍，教师注意纠正学生读错的地方。
2.教师范读，重点正音。
3.游戏“火眼金睛”，教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。
4.学生朗读两遍，加深对生字的认识，师友互查互助。
三、互助探究，再读文本
1.师友讨论交流，理解大意
教师相机点拨： 白缣句：缣（jiān尖），丝绢，这里指细
3、绢。
绡（xiāo消），生丝，又指用生丝织的东西，这里指绸子。
臣五代：指五代时官僚冯道，他曾历事后唐、后晋、后辽、后汉、后周，对丧君亡国毫不介意，并自号"长乐老"。旧时代拿他做没气节的典型。 事三朝：沈约事南朝宋、齐、梁三朝。
斗柄句：斗柄，北斗七星中排成柄状的三星。
弓腰，舞女反身将腰弯如弓形，叫做弓腰。
醉客句："金缕"，词牌《贺新郎》的别名，或说即指唐女诗人杜秋娘所作《金缕衣》。（南宋）张无干《贺新郎》词有"举大白，听金缕"之名，举大白即饮酒。
千载二句：西周初，吕望曾隐居在渭水垂钓，后被周文王聘请为太师，辅佐武王灭殷。被周武王尊为尚父。参见东韵第三章"吕望"
4、句注。
百年二句：传说五代时钱鏐（liú刘）为吴越王，做御潮铁柱于江中，未成而潮水大至。吴越王命以万弩射之，潮水乃退。筑土一升者，赏钱一升，名之曰钱塘。
2.师友互助，尝试译文。
四、互助交流，反馈汇报
1.师友谈感受，增长知识并从中受到教育。
2.教师相机引导点拨。
五、读出节奏，读出韵味
1.师友互助，自主尝试
2.教师范读
3.师友赛读，互评。
六、总结：
读《笠翁对韵》，让我们对书中诗句有所理解，还让我们知道了不少的古代历史、神话、名人的故事、许多习见的典故和俗语。特别是名对故事中的名对，真是像嚼橄榄一样越嚼越有味。相信同学们会更喜欢国学经典，从中感受中华优秀传统文化的精髓。
七、作业
1.课后有感情地读给家长听。
2.熟读并背诵。
板书设计：
二 萧
琴对管，斧对瓢。
臣五代，事三朝。
秋声对春色，白缣对红绡
醉客歌金缕，佳人品玉箫。
风定落花闲不扫，霜余残叶湿难烧。
千载兴周，尚父一竿投渭水；百年霸越，钱王万弩射江潮。
二次备课
板书设计
课后反思
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