ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ教案.docx

第八课 ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ
学习要求
1 学会ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ四个声母，读准音，认清形正确书写。
2 能准确拼读ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和带调的韵母拼成的音节。
3 学会ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ 4个整体认读音节。
4 认识7个字，会读儿歌。
教学重点、难点
1 准确拼读书写ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ及与四个声母组成的带调音节。
2 学会ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ4个整体认读音节。
教具准备 卡片
教学时间 两课时

第一课时
一、复习
1 认读声母ｚ ｃ ｓ和整体认读ｚｉ ｃｉ
ｓｉ。
2 认读ｚ ｃ ｓ ｅ ｕ
3 ｚｃｓ叫什么音？
4 整体认读音节ｚｉ ｃｉ ｓｉ发音要注意什么？
二、新授：
今天咱们学习新的声母，昨天是把舌尖伸平发平舌音，今天要把舌尖翘起来发翘舌音。
1 教学ｚｈ和ｚｈｉ。
①看图，图上画了谁，她在干什么？（一个阿姨在织毛衣）织毛衣的“织”读得轻短一些就是今天我们要学习的声母ｚｈ，在声母ｚｈ的后边加上ｉ标上第一声就是织毛衣的“织”。
②出示ｚｈ，示范发ｚｈ，介绍发音方法：翘舌音，翘起舌尖，顶住上腭前部，然后稍微放松，让气流挤出来。
③生读，反复练习。
④指导书写：记忆字形：观察ｚｈ的形与插图有什么相似。
b ｚｈ是由两个声母组成，要靠拢不能分开。
c 师范写，生练写。
⑤教学ｚｈｉ。
师:ｚｈ和ｉ组成整体认读音节，谁会读一读？
a 学生练读，指名读，集体读。
b 四声练读：ｚｈī ｚｈí ｚｈǐ ｚｈì。ｉ在这里不读“衣”，不能用来和声母相拼。
⑥比较ｚ—ｚｈ、ｚｉ—ｚｈｉ的读音。
⑦游戏：“比耳朵”。听师读ｚ—ｚｈ，ｚｈ—ｚｈｉ，学生举相应的卡片，比一比谁的耳朵最灵。
2 学习ｃｈ ｃｈｉ ｓｈ ｓｈｉ ｒ ｒｉ的方法同上。
三、巩固练习
1 复习ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ ｚｈｉ ｃｈｉ
ｒｉ ｓｈｉ。
2 区别ｚ ｚｈ ｃ ｃｈ ｓ ｓｈ。
3 练读ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ的四声。
四、扩展练习
1 做找朋友游戏：出示ｚｈī ｃｈī ｓｈì ｒì等，让学生组词练习。
2 做比耳朵游戏。
五、作业
写ｚｈ ｚｈｉ ｃｈ ｃｈｉ ｓｈ ｓｈｉ ｒｉ ｒ各3遍。

第二课时
一、复习检查
1 认读ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ这叫什么音？
2 认读ｚｈｉ ｃｈ ｓｈｉ ｒｉ并读四声。
二、学习新课
1 小黑板出示：
ɑ ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｚｈɑ ｃｈɑ ｓｈɑ ｅｚｈ ｃｈ ｓｈ ｚｈｅ ｃｈｅ ｓｈｅ
2 自由拼读，开火车读。
3 四声训练。
4 学习三拼音节。
出示ｚｈ—ｕ—ɑ ｚｈｕɑ
a 这个音节有几个韵母？
b 师范读，生跟读。
c 指导发音方法：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。
d 生反复练读。
e 指导标调规则：三拼音节中有介母和韵母调号标在韵母上。并记标调儿歌。
5 学习ｃｈｕｏ ｓｈｕｏ ｔｕｏ方法同上。
三、认读字词
1 看图，说说图上画着什么，图上的人在干什么？
2 拼读音节词，注意看清字母和声调，读准字音。
3 指名读，认字。
ｚｈú ｚｉ ｒìｃｈū ｄú ｓｈū
ｑí ｃｈē
a 说说你是怎样记住生字的。
b 开火车读，指名读。
c 用“读、骑、车、活”口头组词，看谁说得多。
d 开火车组词，一个人说一个词，不重复，看哪列火车跑得最快。
四、学习儿歌
1 学生自己先拼读儿歌。
2 出示红色音节：ｚｈī ｃｈū ｒè ｓｈｕō。
3 师指导读儿歌。
4 谁知道“台湾”在哪里？如果台湾的小朋友来到我们学校，你想和他们说什么？
5 生熟读儿歌。
五、巩固练习
1 拼读下列的词。
ｓｈí ｓì ｓｈì ｚｉ ｓì ｚｈī
ｓì ｓｈí
ｓｈí ｚｈǐ ｚｈú ｚｉ ｓｈǔ ｓｈù
ｃｈǐ ｚｉ
ｒì ｌì ｚｈí ｒì ｒì ｑī
ｈē ｃｈá
2 读一读看谁读得准。
ｓì ｓｈì ｓì， ｓｈí ｓｈì ｓｈí,
ｓｈí ｓì ｓｈì ｓｈí ｓì,
ｓì ｓｈí ｓｈì ｓì ｓｈí,
ｓｈí ｓì ｂù ｄú ｓì ｓｈí,
ｓì ｓｈí ｂù ｄú ｓｈí ｓì。
六、作业
写音节。
教学反思：本课所出现的声母以及整体认读音节和上一节的教学在教学方法上有很多的相似之处，因此我让学生用讨论的方法对表现比较好的学生给与表扬。