猜猜我有多爱你教案.docx

活动名称：猜猜我有多爱你
活动目标：
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备：
1、绘 本PPT 
2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖
活动过程：
一、 认识书名。
今天莹莹老师带来了一本书，你们看（指示PPT图书）1、提问：这本书叫什么名字？这上面的字你们认识吗？这本书里的爱字在哪里？
其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识哦。因为我要将的是一个关于爱的故事，
2、提问：请小朋友猜猜，这是和谁相关的爱的故事呢？（提示看封面）说出故事两个主人公（大兔子和小兔子）对！这本书是小兔子和兔妈妈之间的爱的故事，那这个故事说的是什么呢？想知道吗？让我们来认真仔细地听听吧！
二、 阅读图书（PPT）
1、 故事（一）
猜猜我有多爱你。小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大
兔子长长的耳朵，他要大兔子认认真真地听他说。 “猜猜我有多爱你？” “噢，我想我猜不出来。” 大兔子说。“我爱你有这么多。”小兔子说着，（做动作，把手臂张开）使劲儿把两只手臂张得大大的。 大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。”小兔子想：嗯，这确实很多。
2、提问：孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？用了一个张开的动作，张开手后还说了什么？（这个别幼儿来做做看）我爱你有这么多？那妈妈是怎么做的呢？请妈妈们也来做一做？要大声的说“我爱你有这么多”为什么他们俩要把手张开，张的都不能再张了呢？（因为她爱妈妈，爱的很多）那到底是小兔子的爱更多还是兔妈妈的爱更多？谁来和妈妈比比谁的爱多。不要忘了还有一句话哦~
3、提问：让我们再来猜一猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈的爱（幼儿各种猜测）
4、故事（二）
（1）看无字图片，幼儿看图说一说
（2）教师讲故事：“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。 “我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
提问：小兔子这次用了什么方法？谁愿意来试一试？这次他说了什么？妈妈一起来做一做，心里有爱要说出来！孩子们和妈妈们比一比谁的爱更多？（小朋友可以把脚垫起来）
5、故事（三）
（1）幼儿猜想：小兔是不甘示弱他又想出了一个好主意，是什么主意呢？（幼儿大胆猜想）
（2）看无字图片，幼儿看图说一说
（3）教师讲故事：小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！” “而我爱你，一直到你的脚趾头。” 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
提问：这个好点子是什么呢？敢不敢和妈妈试一试呢？
6、故事（四）
（1）幼儿猜想：提问：小兔子除了以上那些方法，还用了什么方法啊？
（2）看无字图片，幼儿看图说一说
（3）教师讲故事：小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。” 他跳来，又跳去。大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。” 他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。
比一比：现在让我们一起来试试，一边跳一边说，看看咱们班谁跳的最高？和妈妈比一比谁跳的高，谁跳的高，谁的爱最多。
总结：谁高？（妈妈）妈妈的爱比孩子们的多
7、故事（五）
小兔子说着说着来到了哪里？孩子们，小兔子看见美景里面有些什么？（树、山、小河）
提问：接下来啊，小兔子用这些看到的漂亮景色来表示对妈妈的爱的，你知道他是怎么表示的吗？（幼儿猜测）
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。”
大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。小兔子想，那真是好远啊。
提问：这次小兔子用什么方式表示自己的爱呢？谁敢来说一说？（邀请妈妈来说一说）
三、 故事结束，幼儿看图片自由创编
出了小兔子看到的这些之外，你们还看到什么？（教师
出示准备好的图片）分别说一说这些东西的特点。邀请幼儿利用图片来说一说。
提问：谁可以用其中一样东西来表达一下对别人的爱？
四、 延伸环节，活动结束
教师引导幼儿发现班级物品，利用这些身边的物品来表达对别人的爱。孩子们，生活中让你表达爱的事可多呢！让我们继续看看，小兔子怎么了？
小兔子快要睡过去了，什么也想不起来了。这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。 “我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道： “我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
孩子们，这个故事里的爱多吗？在家里你最爱谁呢？那你们不要忘记放学、回家时和你最爱的那个人说：“猜猜我有多爱你”